探索创新品质培育的实现路径,引导学生从小树立科技报国的远大理想

(三)创新品质培育是破解创新密码的钥匙科学思维、想象力、创造力等创新品质是拔尖创新人才必需的特质。对于创新的一些基本条件,如好奇、好问、好动手等与生俱来的天性,如果不加以保护,容易逐渐弱化、模式化。基础教育要遵循人才培养的共性要求,更要培养具有不同特点、潜质和多样化的人才。保有好奇心、憧憬未来、不...

携手迈进更加美好的“数字未来”

坚持创新驱动,尤其是加快数字关键核心技术自主创新,还要不断优化创新环境、培养创新型人才。“作为代表移动运营商、移动生态企业及联结相邻行业的国际组织,我们致力于为它们夯实创新底座,支持行业创新。”全球移动通信系统协会大中华区总裁斯寒说,“聆听了习近平主席的视频致贺,我们对AI等新技术带来的机遇更加关注,不久前...

...以临床问题为导向开展科技创新——在项目中培养创新型青年人才》

本次会议紧扣湖南卫生健康事业现状,聚焦前沿科技布局和人才成长培养,设置院士把脉、专家支招、学者谏言等环节,汇聚大家智慧,凝聚专家共识,推动湖南卫生健康高层次人才工作创新发展,为湖南卫生健康事业高质量发展提供坚实的人才支撑。会上,马骏院士结合多年工作经验,介绍了团队以临床问题为导向、以科技创新的角度,开展鼻咽癌...

服务“双碳”战略 培养储能创新型领军人才

提出了“深化多学科人才交叉培养,推动建设储能技术学院”“推动人才培养与产业发展有机结合,加强产教融合创新平台建设”以及“加强储能技术专业条件建设,完善产教融合支撑体系”等多个举措,力争在“十四五”这一碳达峰的关键期和窗口期内提高我国储能相关专业的人才培养数量和质量,支撑我国储能...

拔尖创新人才如何早发现早培养

他建议,除了在小学做好“育苗”工作外,要在初中阶段重点培养思维模式和心理品质,在高中阶段将科学兴趣与职业规划融合在一起,实现各学段一体化培养。针对当前拔尖创新人才培养中小学试点少、大学试点多的现象,周海涛建议,要从“掐尖式”选育转向“普育式”人才滋养,加强各环节衔接,全环节、全周期地构建拔尖创新人才...

教育、科技、人才一体化推进:规律、载体与路径

◎摘要教育、科技、人才一体化推进,需要深刻理解其内在规律,把握其内在统一性、外部协调性、相互支撑性(www.e993.com)2024年11月27日。积极探索与教育、科技、人才“三位一体”新样态相适配的新载体,发展新型研究型大学,建设大科学装置,设立战略性创新评奖项目,培育产教融合型企业。在实施路径上,健全协同机制,畅通一体化推进关键环节;推动项目制改...

构建支持全面创新体制机制

(二)坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进。教育、科技、人才共同服务于创新型国家建设,要“三位一体”推进改革,从体制机制上畅通教育、科技、人才的良性循环。教育领域改革要突出教育的先导性功能,围绕成为科技创新策源地和人才培养主阵地,推动教育理念、体系、制度、评价、治理等变革,以教育之强成就人才之强,赋能...

大江东|上海两会观察:“以科技创新为引领”,探路径、疏堵点、育英才

上海市人大常委会委员、华东师范大学发展规划部部长兼重点建设办公室主任段纯刚建议,以“多元化形式”培养科研各环节人才,加快培养设备型工程师,持续完善优化人才评价体系,对基础类和应用类人才实行分类评价和培育,实现对科研各环节人才的全面培养。“科学一直在发生演化,但是课堂内外,对科学和科学家的描述偏理想化、简化...

高质量发展看山西国企:班组“小细胞”激活晋能控股集团“大发展”

创新是企业发展的第一动力,创新型班组建设是落实创新理念的必然要求。近年来,抽采队二班积极引导职工围绕安全生产、经营管理、降本增效等提出合理化建议,培养班组职工创新意识。近年来,该班组创新管理形式,积极推进“一想、一检、一清洁”达标活动,“一想”指安全预想及施工计划;“一检”指规范钻机、操作流程;“一...

“十四五”期间山东省文化创意产业提升策略研究

易华(2017)提出加强文化创意产业体制创新和机制创新,加强我国文化创意产业知识产权保护和创新,提升自主创新能力,大力培养文化创意产业的复合型人才。徐丹(2023)提出坚持创新发展,赋能产业提质增效;坚持协调发展,促进产业协调共进;坚持绿色发展,实现资源永续利用;坚持开放发展,构建内外联动发展格局;坚持共享发展,激发文化消费...