信创背景下中职计算机组装与维护课程教学解决方案

“课中深化”与“课后巩固”三大阶段,并辅以“探索、引导、讲授、训练、巩固、拓展”六个关键环节,全面促进学生的知识积累、能力提升与素养培育,高效实现教学目标,为信息技术创新(简称“信创”)领域培养具备实战技能的优秀人才。

一线教学 | 高中信息技术Python五环教学模式的实践与思考——以...

该模式由导、学、践、馈、思五个环节组成,它通过对情境的创设,使学生能从全局上对问题进行分析,挖掘问题的本质和逻辑,从分解问题到求解问题,通过任务微小化,实践和学习,反馈促学,最后总结反思,以此提高学生的思维能力和问题解决能力,最终促进学生计算思维等核心素养的培养。在该模式中,交互式教学网站是重要的组成...

数字化让教师备课更精准更有效

线下教研环节,以学科教研组为单位,每周安排一个下午两节大课的时间,结合自身依托国家平台完成的线上备课情况,就本周教学任务,围绕“知识点、重难点、能力培养点”开展教研,以实现统一教学重点、难点和关键点,统一课时分配和进度,统一基本作业训练和活动,统一单元测试与讲评,从而为整体提升各校区教学质量打下基础。目前...

曾都区五丰学校小学部新教师入门课活动掠影|教学|教研|语文|数学...

喻老师的课堂环节脉络清晰,环节设计步步深入,使用图片和文字结合的方式帮助学生理解词语的意思,把抽象的词语用图片方式具象化。在课文朗读上用手势歌的方式,边读边跳,不仅使课堂学习更加有趣,还加深了孩子们的印象,顺利达到了熟读并且背诵课文的教学目标。一(3)班黄君茹老师执教《大小多少》黄老师通过创设开心农场...

线上教学一个月之后,深度反思文章来了!

目前疫情结束复学还有一段不确定的时间,线上教学继续发展还会经历哪些阶段?我们预估至少还会出现两个阶段:一是再调整期,是群众智慧的辐射和应用,回答的是“我能不能也做的这么好”的问题;二是反思期,既是对这一时期工作成效的反思,同时也是对回归正常后如何衔接的思考,回答的是“我做得怎么样”以及“我还能怎么...

关于举办陕西省第四届中小学(中职)微课与信息化教学创新大赛的通知

2.辅助教学材料(www.e993.com)2024年11月17日。主要包括教学课件、教学设计和其它与教学内容相关的辅助材料及教学素材等,与教学视频共同构成完整的微课资源。(二)学科系列微课程。指教师围绕学科知识体系,持续开展微课的设计、制作和应用实践,形成具有内在知识逻辑联系的系列微课程(一般要求3节以上),体现教师的个性化教学风格和教学方法,培育创新型教...

基于STEAM理论的智慧课堂教学模式研究与设计

最后,从情境与问题、探究与数学、工程与制作、创意与扩展以及评价与反思五个环节构建出基于STEAM理论的智慧课堂教学模式,并针对七年级信息技术3D打印内容“制作水杯”进行了教学设计,旨在教学过程中有机融合STEAM理论与智慧课堂技术,最终提高智慧课堂教学效率。

八年级语文上册《首届诺贝尔奖颁发》核心素养教学设计

3.审美鉴赏与创造：理清新闻的内容、要素、结构，体会新闻语言的真实准确。4.文化传承与理解：能利用已学的新闻知识分析课文，并从文中筛选出有价值的信息，了解作者通过新闻传达的事实及新闻立场。二、教学重点、难点：教学重点：把握新闻的特点，重点把握新闻的结构，了解导语的作用。教学难点：学习倒金字塔结构的新闻...

【教师发展】无锡市东林中学又添7位梁溪区教学新秀【第1辑】

蒋洁老师工作时间虽然不长,但是进步非常迅速。平时认真研究新课标,积极参与课题研究的各项活动,虚心学习,对新课标和教材的把握解析都有自己独特的见解,并能融入到平时的课堂教学中,及时反思,及时改进,扬长补短,取得了十分不错的效果。对课堂的掌控也十分到位。

直播教学效度如何?希沃云课堂数据报告来了

一节课,究竟教学效果如何,有很多分析方法,在传统教学模式中,我们可以采取课堂提问、课堂练习、课后作业等方式进行检测,直播课教学同样也可以采用上述方法,但是存在滞后性,毕竟采用检测方式,题目难度设置、学生答题是否独立等因素都会对结果产生影响,老师批阅也需要时间。