智慧评价引领学生全面发展
进入线上学生综合素质评价系统,危春霞点击学生行为表现的数据,每个数据背后都是一次次生动写实的照片与视频记录,经过平台分析,每名学生都收获了一份涵盖本学期德智体美劳各方面参与情况的电子评价报告。这是成都市青羊区依托智能技术改革学生综合评价方式的缩影。2019年,成都市青羊区开始将典型事件——即反映学生阶段...
教育纵深丨“破”中有“立” 用好评价“指挥棒”
近年来,我省积极构建“基础+发展+创新”的学校评价模式,推进全环境立德树人,开展学生综合素质评价,深化教师职称评聘改革,引导学校特色发展,教师潜心育人,促进学生德智体美劳全面发展。五育综合,双线评价一体化文礼星、智多星、好奇星、才艺星……在德州市湖滨北路小学,涵盖学生日常生活七个领域的星级评价,为同学们构...
瞭望|中学生综合素质评价为何变味
“综合素质评价是对学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等维度的综合性评定与判断,而非仅对学业水平进行单向度的评价。”21世纪教育研究院南方中心主任臧敦建认为,这是在深化新时代教育评价改革的大背景下,扭转不科学的教育评价导向,促进德智体美劳全面发展的具体举措。实践中出现的综评走偏变味,...
内蒙古高考综合改革后高中生综合素质如何评价?权威人士给出答案
综合素质评价是客观反映学生德智体美劳全面发展情况的系统评价,是培育学生社会责任感、创新精神和实践能力、促进学生健康发展的重要手段,是高校招生录取的重要参考。高校根据办学特色和人才培养要求,制定科学规范的高中学生综合素质评价使用办法,在招生章程中具体明确,并提前向社会公布。“开展综合素质评价,有利于促进学生认...
“优质”“均衡”双驱动 新赛道加速前行——保定市义务教育均衡...
建立中考全市统一阅卷机制,做好初中教学质量分析评价,为高中学校开展过程评价和增值评价提供可靠数据支撑。组织九年一贯制和十二年一贯制学校参与信息技术支撑学生综合素质评价试点工作,探索建立覆盖学生学习成长全过程和德智体美劳全要素的评价体系。|保定日报
...第一学年报告解读会召开 助推“信息技术支撑学生综合素质评价...
据悉,教育部于2022年11月启动了信息技术支撑学生综合素质评价试点的遴选工作,旨在利用人工智能、大数据等现代信息技术,探索开展不同年级的学生成长情况的全过程纵向评价、德智体美劳的全要素横向评价,形成数据驱动的学生综合素质评价解决方案(www.e993.com)2024年9月16日。南山区教育局党委高度重视此项试点工作,积极组织申报,于2023年4月入选教育部信息...
教育评价改革,为教育强国建设激活力增动力
3月19日,《上海市义务教育质量绿色指标评价实施方案(2024年修订版)》发布。“品德发展”“学业水平”“身心健康”“审美素养”“劳动素养”等考查要点赫然在目,突出体现的德智体美劳全面发展育人导向令诸多师生家长感到欣喜。高校同样在行动。北京大学探索建立学术创新成果综合评价机制,旨在逐步取消强调论文发表的单一评价...
广东省教育评价改革典型案例⑤
第一个功能是“发展素质教育”。坚持发展素质教育,落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的时代新人,作为评价的价值取向。第二个功能是“诊断质量状况”。将评价关键放在做好教育教学质量诊断,为开展深层次教育教学提供实证,从而提高教育教学的针对性和有效性。第三个功能是“服务发展指导”。注意强化评价结果有效...
以差异化发展性评价 推动学校教育改革
学生差异化发展性评价模式是指以尊重学生发展差异为基础,以促进学生全面发展、差异化发展和主体性发展为目标而建立的综合素质评价方式,又被称为“七星级学生评价模式”。该模式由7个测评指标构成,涵盖德智体美劳及学业发展、个性发展等方面内容。学校着眼于学生真实的行为表现,设立与“五育”相对应的评价指标,构建起横...
借助信息技术破解综合评价难题,多位专家建言教育评价改革
报告显示,有90%的区域采用了诸如写实记录等填报方式采集学生综合素质发展数据,无法直观衡量综合素质最终结果;71%的区域采用了诸如自评、他评等评语填写方式,45%的区域采用了诸如问卷、量表等自陈报告方式,难以保证学生综合素质评价的客观性。此外陈丽在调研中发现,各地指标差异大,评价结果不支持跨校跨区比较;评价自定等...