吉安职业技术学院建立内部质量保证体系 助推学校高质量发展

工作流程标准化。结合学校重点工作,依托诊改管理平台,对全校工作岗位进行定岗定责,厘清岗位工作标准和工作流程。指标体系差异化。搭建标准化与个性化结合的指标体系,各层面指标既包含规范化的硬性要求,又包含根据个体需求、特长亮点进行弹性选择的个性指标,促进特色发展。监测评价全息化。依托诊改平台,从不同角度全过程追踪...

《湖南省校园食品安全标准化建设评价与管理规定》政策解读

《规定》第八条明确:制定《湖南省中小学(含幼儿园)校园食品安全标准化评价细则》和《湖南省高校食堂食品安全标准化评价细则》应以《学校食堂建设和食品安全管理规范》为基础,坚持问题导向和创新驱动,突出风险管理、社会认可和学校师生满意度,评价指标内容包括:资格审查、人员管理、宣传培训、学生食堂、有害生物控制、校内...

标准化考场信号屏蔽系统,福建灵信科技助力考试公平公正

标准化考场信号屏蔽系统是为了防止考生利用手机等通讯工具作弊而设计的一种解决方案,它可对系统中所有有源设备进行24小时连续监控,采用WEB架构定制化开发,系统平台可对设备进行本地控制屏蔽通道开关、屏蔽制式选择、屏蔽时段设定屏蔽区域开关等,也可以对接上级县(区)、市、省考试院系统大平台,由上级平台对设备进行设备的...

广东省人民政府办公厅关于印发广东省促进学前教育普惠健康发展...

严格执行中小学相关设计规范和建设标准,确保新建和改扩建的中小学校生均用地面积、生均校舍建筑面积、生均运动面积等各项指标达到标准化学校要求,配齐配足教学及辅助用房。(省发展改革委、财政厅、教育厅、国土资源厅、住房城乡建设厅)(四)全面实施消除大班额专项规划。贯彻落实《广东省消除义务教育学校大班额专项规划(2...

江苏省推动义务教育优质均衡发展走在前列

印发《江苏省义务教育优质均衡发展县(市、区)评估实施办法》,在评估指标上,新增加义务教育学校标准化达标率等5项指标,对县域内所辖热点高中招生分配指标比例等6项指标提高要求;在评估结论上,采用“完全通过”“有条件通过”“不予通过”等3种结论,既增强指标适切性,又充分调动地方积极性,形成具有江苏特色的评估模式...

最新!西安市教育局发布重要通知

1.按照《西安市教育局关于进一步做好中考报名资格审查和招录工作的通知》（市教发〔2023〕106号）要求，只符合报考第二批次省级标准化高中（含普通高中）志愿的考生，须填报不少于2所该批次学校(www.e993.com)2024年11月24日。2.选报定向志愿的考生资格：凡在生源学校建立正式学籍3年以上，且连续在该校初一、初二、初三就读的应届毕业生，方具备...

旌德县教育体育局关于做好2024年普通中小学招生入学工作的通知

县域外就读回户籍所在地参加初中升学考试的学生享受分解指标政策,县教体局根据报名人数,单独作为一个单位,纳入指标分配,与本地初中学校学生同等对待,如分配指标数不足1人,至少分配1人。3.严格规范招生行为。旌德中学要严格按照市、县两级教体局统一批准的招生计划、范围、标准和方式招生。严禁以任何形式提前组织招生...

福建师范大学完善二级学院评价考核办法 促进内涵式高质量发展...

考核方法充分关注贡献维度、人均维度,有机结合既定指标和可替代性指标等开放性指标,兼顾评价的标准化、个性化,确保考核方案的整体性、系统性。在推进二级学院考核工作中,实现年度评价与学校“十四五”事业发展规划和“双一流”建设中期评估等工作的贯通衔接,系统推进学校重点攻坚工作。研制福建师范大学学科数智平台,推进...

长沙市人民政府办公厅 关于印发《长沙市新时代基础教育扩优提质...

2.全面推进城乡义务教育一体化发展。推动城乡学校建设标准、公用经费标准、教师编制标准、设施设备标准、管理标准等实现“五统一”。探索多校协同、区域组团、同学段联盟、教学共同体等办学模式,优先支持优质学校与薄弱学校、乡村学校、新建学校开展联合办学。建立集团化办学评价体系,针对集团学校及其成员学校开展考核评价。

辽宁省人民政府

(三十一)全面提高少数民族和民族地区教育发展水平。进一步加大对民族教育支持力度,公共教育资源向少数民族学校、民族自治县和边境县倾斜。加快少数民族学校标准化建设。支持少数民族学校发展现代远程教育,扩大优质教育资源覆盖面。支持发展民族高等教育。加强教育对口支援工作,办好内地民族班和面向民族地区的职业教育。