玩转动手与想象——灞桥区常家湾幼儿园中班建构游戏活动纪实

团队协作:建构游戏,也是团队协作的小舞台。孩子们在游戏中学会沟通、协商、合作,共同解决问题,享受着合作带来的快乐和成就感。一起搭建的不仅是作品,更是友谊和默契的桥梁!常家湾幼儿园的教师一直鼓励孩子自由发挥,不限制他们的想象力。引导孩子参与团队游戏,培养社交和合作能力。观察孩子的兴趣点,适时给予指导和帮助。

在对话中建构互相滋养的师幼关系

如幼儿画龙时教师可就所绘的龙的整体情况进行肯定,同时对部分细节进行引导提升:“龙的头画得很大,眼睛瞪得圆圆的,看上去很凶猛,但龙爪的锋利可以怎么表现呢?”教师在肯定幼儿龙头、龙眼绘画表现的基础上,提出下一步发展目标,引导幼儿思考如何表现锋利的龙爪,从而引发幼儿持续尝试与深入学习。具体的评价内容让幼儿感受...

向美而行 以美育幼 | 重庆市渝中区巴蜀幼儿园:砥砺前行 创造幸福...

在教育部《幼儿园新入职教师规范化培训指南》的大背景下,巴蜀幼儿园携手北京师范大学霍力岩专家团队组建“理论+实践”双导师培训团队,以整区推动的方式针对区域内幼儿园开展系统教师培训,培养了一批有教育追求、有专业能力的高素质幼儿教师队伍,打造了一支精品优质的幼儿教师培训师团队,助推了一批创新型幼儿园的高质量发...

合肥市庐阳实验幼儿园教育集团海棠园:“海棠小区”建设记

对于中班的幼儿,小区的整体结构还不够全面,所呈现的小区内容和运用的建构方法还比较单一。为了支持和帮助幼儿进一步探索和建构“小区”,生活经验和建构方法上的支持是非常必要的,通过亲子调查小区、日常区域游戏“叠叠乐”、“多米诺”、“麻将”等图形和空间方位的游戏,并鼓励幼儿将有关于“小区”的经验和建构方法与...

海口部分幼儿园推出延时托管服务 破解四点半放学难题

海口市美丽沙幼儿园开展“趣”运动(体能游戏、玩转篮球、逐梦足球)、“趣”艺术(创意美工、童声童乐)和“趣”探索(快乐阅读、趣味木工)延时托管服务活动。海口市教育幼儿园基于健康、语言、社会、科学、艺术5大领域发展目标建构丰富的综合性探究课程。该园孩子们不仅可以到陶艺室、美工坊、木工坊、科学馆等十多个...

蜀山区这些幼儿园,今秋启用!

近日,在位于湖光路与雪霁路交口的合肥市湖光路幼儿园,新园舍整体建筑色彩清新雅致,处处透着童趣,室外各种绿植花木错落有致(www.e993.com)2024年11月2日。“我们开设了托班、小班、中班,可实现360名幼儿就近入园。”合肥市湖光路幼儿园负责人介绍,该园建筑面积4300平方米,设有美术功能室、建构室、开放式儿童阅览室、多功能活动室等,将进一步优化...

2024年全国教育系统先进集体、先进个人名单揭晓,走近他们感受榜样...

作为上海市示范性幼儿园,以办一个“让时光发芽的幼儿园”为愿景,围绕“一群人,一条心,一件事”,漕幼人秉持“让每一位教师都有发芽力量”的管理思想,怀揣“让每一位农村孩子都有快乐童年”的育儿理想,使远郊的农村园成为市示范园。上海市宝山区宝虹小学...

《中国教育报》电子版 - 中国教育新闻网 - 记录教育每一天! www...

幼儿园设立了“野炊日”,在户外野炊区,教师组织幼儿在真实的生活情境中学习“一道拿手菜”,如烹饪“西红柿炒鸡蛋”。幼儿园根据儿童发展特点制定了“小班学习打鸡蛋、中班切西红柿、大班亲自下厨”的年龄目标。活动中,儿童体验了从食材准备到成品出炉的全过程,不仅锻炼了动手能力,还学会了合作与分享。家长们的参与让活...

家长从被动“参加”到主动“参与”

征集家长意见,共建育人目标。家园协同的最终目的是儿童的幸福成长。我们始终遵循“沐浴阳光,自然生长”的办园理念,在课程建构的过程中,重视家长的多元化诉求,通过开展问卷调查和交流座谈,广泛征集家长意见,将家长的育儿期待与幼儿园课程目标有机融合,让家园在儿童幸福成长上实现同频共振。

绘本阅读 用生命点亮生命

园所以区域游戏为途径,将阅读痕迹通过手工创作、表演等形式呈现出来,帮助幼儿更好地理解绘本内容,激发他们的阅读兴趣和好奇心。目前,园所已探索出手工创作、艺术表演、科学探索、肢体表现、沙盘情景阅读等9种绘本表征的阅读方法,涉及健康、社会、语言、科学、艺术五大领域。区域化阅读阶段要求教师设计明确的教学目标,通过...