海丝时光丨那些年 我们回不去的幼儿园

1958年安溪县实验幼儿园筹建后,她是该园第一批教师。“当年一个班约30人,小班入园的孩子一般4周岁。刚入园第一课就是讲课堂规矩,要坐直,手放在背后……”刘金兰回忆,那会的孩子都很听话,老师的授课方式以模仿为主。“比如美术,老师画一幅画,小朋友模仿;讲故事,老师讲完,小朋友分角色复述。”她介绍,那时候所...

合肥市双岗幼儿园教育集团总园:聚焦幼小衔接下各年龄段语言核心...

首先,教研组长刘文雅、徐从琮详细解读《幼儿园入学准备教育指导要点》中关于语言领域的内容,强调培养幼儿倾听和表达能力、阅读兴趣和能力、前书写兴趣以及书写准备的重要性以及具体措施。接着两位组长以《指南》语言领域目标为基础,以《学前儿童语言学习与发展核心经验》为依据,带领教师共同学习并探讨小、中、大各年龄段语...

万物复“书”,不亦“阅”乎——上海金山区哈蕾幼儿园读书月活动

上海金山区哈蕾幼儿园的教师队伍呈年轻化,她们热情、活泼富有朝气,有着极强的求知欲和创新意识。上海金山区哈蕾幼儿园秉承"悦美童年,溢彩哈幼"办园理念,始终以让孩子们拥有健康快乐的童年,创建优质民办幼儿园为办学目标,不断夯实"规范标准"办园基础,锻造"稳定专业"师资队伍;营造"融蛤包容"和谐氛围,为孩子提供快乐...

合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园:分享收获 见证成长

为全面了解幼儿的发展状况,科学地评价幼儿综合能力发展水平,结合本学期初制定的教育教学计划、目标,合肥市宿州路幼儿园教育集团湖畔分园于2024年1月22日至23日对全园各年龄段幼儿进行了综合素质能力测评活动。本次测评活动以《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指引,立足健康、语言、社会、科学...

拒绝“零基础”上小学, 我做了份全面的幼小衔接规划!

表达能力的培养在幼儿园阶段也非常重要,朵宝小嘴巴一直讲,但是细听之下,说的话可能逻辑不通,只是自说自话,不算是交流和有效表达。针对这个问题,我觉得故事复述是一个锻炼表达能力很好的办法,把一个简单的故事有逻辑的、用自己的语言讲出来,对小朋友并没有那么简单,可以先从情节简单的绘本(低幼绘本)练习。另外一...

萌娃自主搭建闯关“赛道”,还会“无中生有”编故事

原来,这个大洞就是杜佳忆随手撕出来的,而所讲的故事也是她根据自己的想象力即兴编述的(www.e993.com)2024年11月15日。在老师的引导下,大班的孩子看图说话。记者向洁摄该班班主任胡昳介绍,该班幼儿开展了《武汉,我的城》主题探究活动,其中有一个子活动——“纸言片语”。老师鼓励幼儿通过撕纸游戏释放天性,再结合自己撕出的不同大小、形态...

幼儿园优质课|中班欣赏《晨曲》

幼儿园优质课|中班欣赏《晨曲》打开网易新闻查看精彩图片活动目标:1.感受乐曲清新的曲风,能分辨长笛和钢琴的音色,并能用手的动作表现角色。2.尝试听音乐完成乐曲图谱内容,能用手的造型完成接龙游戏。3.体验和伙伴合作参与表演的快乐。活动准备:1.经验准备:玩过多种手指模仿游戏2.物质准备:乐曲《...

教资试讲技巧+答辩——中班故事活动《小熊骑车》

依据活动的三维目标以及中班幼儿的年龄特点,我确立我的活动重点为:了解小熊骑车发生意外的故事情节,并看图片基本复述。活动难点是:能够戴“小熊、小公鸡、小猴”等头饰流畅地表演故事《小熊骑车》,萌发安全出行的意识。在活动的第一个环节,我主要从幼儿的认知层面入手,我结合头饰声情并茂的讲述《小熊骑车》的故事内容...

科学评估 让成长看得见——西平县直第二幼儿园开展五大领域幼儿...

“语言是幼儿交流和思维的工具”。本次语言领域的测评通过互动问答、讲故事、念儿歌等方式,测评幼儿的倾听、表达、阅读能力。在测评过程中幼儿能较好地回答老师的问题。幼儿语言能力的发展有较大的进步,小、中班幼儿在倾听能力与完整表达上较入园时有了非常大的进步,大班幼儿在看图讲故事中,孩子都能根据画面完整讲述故...

黄冈集团两所幼儿园,直升黄冈三小学,花都家长不再有择校之苦

在课堂上,通过故事导入或者是现场提问,让孩子复述故事。针对小班,重点是训练孩子说完整话的能力,让孩子能清楚地表达自己的想法和意愿;针对中班,训练孩子看图说话能力,让孩子正确使用词语,能够完整地讲故事;针对大班,训练孩子看图说话、创编故事的能力,为孩子将来进入小学打好基础。