皖疆携手,开启同课异构暨“三新”改革核心素养高端论坛盛宴

安徽省教科院教育质量检测研究所副主任、数学教研员李院德主任带来了主题为“立足‘三新’改革,落实核心素养”的专题讲座。他强调在新时代背景下,教育需要紧跟时代步伐,不断更新教学观念和方式,以培养学生的核心素养为目标。李主任从“三新”改革的背景和意义出发,详细阐述了核心素养的内涵和要求,以及教师在培养学生核心...

清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...

我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行"一对一"的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到"落实核心素养"的效果。因此,核心素养往往成为"表面素养",甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了不少...

初中道德与法治课 如何运用“以评促教”提升教学效果

一、研读课程标准落实核心素养目标初中道德与法治课程标准说明了思想品德课程以社会主义核心价值体系为导向,旨在促进初中学生正确思想观念和良好道德品质的形成与发展,将学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义合格公民,不仅是时代的呼唤,更是教师义不容辞的责任。在我国,随着新课程理念的逐步深入人心,人...

...2024年秋全面使用新教材,一线教师如何应对?课标组核心专家给出...

核心素养育人目标的教学实践本次课程改革的一个重大突破是提出了发展学生核心素养的育人目标,如何在课堂教学中实现这个目标,是基础教育改革的关键。在本次论坛中吕世虎教授将基于整体课改背景和课程内容的演变,从主题教学实施的角度,践行学生的核心素养培养,为一线老师们提供专业的教学指导和教学案例展示。论坛流程点击...

新课程下的15个核心概念解析

“核心素养”是描述教育目标和课程目标的概念工具,是指一门课程独特、关键且共同的育人价值,同时也是落实新时代教育“立德树人”的根本任务的关键。在《义务教育课程方案(2022年版)》的语境下,每门课程所培养的核心素养是该学科育人价值的具体体现,常表现为3-5个概括化的词或短语进行表述。

8月8日!与顶尖专家一起解构新教材、打造新课堂!

核心素养育人目标的教学实践本次课程改革的一个重大突破是提出了发展学生核心素养的育人目标，如何在课堂教学中实现这个目标，是基础教育改革的关键(www.e993.com)2024年11月27日。在本次论坛中◆教育部全国教师教育课程资源专家委员会委员◆国家数学课程标准研制组和修订组核心成员◆西北师范大学教授，博士生导师吕世虎教授将基于整体课...

创设好以核心素养为导向的教学目标

核心素养与课堂教学目标关系密切。一方面,核心素养的培养是课堂教学目标的重要组成部分,课堂教学目标不仅包括知识的传授和技能的培养,还包括核心素养的培养,如思维能力的培养、情感态度的塑造、价值观的引导等。另一方面,核心素养的培养又是课堂教学目标实现的有效途径之一,通过培养学生的核心素养,可以提高学生的学习能力、...

山西省教育厅关于印发《普通高中学业水平合格性考试信息技术...

全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,坚持素质教育导向,以深化普通高中通用技术课程和教学改革为导向,以提高学生终身发展所需的通用技术学科核心素养为目标,遵循教育教学规律和学生发展规律,充分发挥通用技术课程独特的育人价值,全面落实课程标准的理念和要求,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

探究核心素养视角下的初中语文大单元教学策略

一、精准定位单元教学目标精准定位单元教学目标是大单元教学的首要任务。大单元教学不仅要知识点全覆盖,还要注重教法、思想感情、观点和评价等的提升,更要突出语文学科的核心素养,如群文阅读能力、写作方法的能力、文化内涵等方面,让学生在语文教学活动中,能够提升各方面的素质和能力。此外,在构思大单元教学活动时,我们...

聚焦核心素养 落实育人目标

聚焦核心素养落实育人目标——合肥市红星路小学组织开展京皖两地音乐教学交流研讨活动最是一年春好处,教研成长再赋能。为更好地提升音乐教师教学素养,发挥名师工作室示范引领作用,推动工作室成员的专业水平提升。2024年4月12日,合肥市红星路小学音乐教研组、合肥市王蓓蓓名师工作室部分成员在工作室主持人、合肥市红星...