青年大学生在推进中国式现代化中 信仰坚定 自信自强 挺膺担当

将网络法治意识和素养教育纳入新时代大学生人文素养教育体系,在专门课程建设基础上创新教育方法,以多样、新颖形式融合网络教育资源,引导大学生深入掌握法律知识、了解网络行为规范和道德等,提高网络思政工作的覆盖面和影响力,切实提升青年大学生的网络法治素养和权益维护能力。????第四,弘扬教育家精神,培养造就新时代高...

常州市教育局关于印发常州市全面实施学校美育浸润行动工作方案的...

2.提升乡村教师素质。倡导并鼓励广大教师积极参与美育科研活动,深入挖掘美育教学的内在规律与特点,不断创新教学方法与手段,以满足学生多元化、个性化的学习需求。持续加强教师培训工作,并促进区域内校际间的深入交流与合作,提升教师的专业素养与教学能力。积极引进优质的美育资源,为乡村美育教师创造更多学习与进修的机会,以...

新时代思政教育是目标、内涵和实践的统一

要求小学阶段重在培养学生的道德情感，初中阶段重在打牢学生的思想基础，高中阶段重在提升学生的政治素养，大学阶段重在增强学生的使命担当。根据课程目标的一体化设计，大中小学思政教育要体现循序渐进的特点。例如，在爱父母、爱老师、爱同学、爱邻里、爱护环境的友好情感培养方面，要从小学时期春风化雨般引导学生逐步...

搭好德育“大舞台” 奏响思政育人“协奏曲”

河北正定中学全面贯彻党的教育方针,以“明德、笃学、强身、报国”为校训,秉承“为实现人才强国助力,为学生终身发展奠基”的办学理念,始终坚持立德树人,五育并举,以教学为中心,强化核心素养,深化教学改革。实施一课一研教研制度,聚焦教学目标,强化集体备课,以教学效率为衡量标准,以学生落实为第一要务,全力打造优质高效...

高校德育评价应回归学生本位

二是高校应为德育评价工作者提供更多培训机会,加强其对德育目标的深层次解读,提升其综合素养与专业能力。三是德育专家、一线教师、专职辅导员等德育评价主体应进一步加强德育评价理论研究,明确“以学生为本”的价值理念和“以评价促发展”的基本准则。应增强个性化、差异性的评价意识,使评价真正成为“为了德育的评价”,...

【十大文化品牌】大学生心理文化节:廿年阳光“心”路 扬帆广阔...

学校“五育并举,同心护航”1256心理育人体系紧紧围绕“立德树人”育人目标,拓展了传统“以问题为导向”工作理念下的工作格局,强调高校心理健康教育工作不仅是解决学生的心理问题,更是立足于学生心理发展特点和国家发展任务,培养善待生命、自尊自信、理性平和、互助互爱、积极向上的大学生(www.e993.com)2024年11月17日。因此,我校心理文化节更加注重与...

大众文化对大学生思想文化素质教育的影响与对策

当代大学生热切期待在课堂上汲取知识、滋养精神,他们抱有较高的学习期望和社会期待,对抽象理论持疏离态度,而倾向于深入思考和探究复杂问题,并认识到其中的价值。他们崇敬英雄,将主流文化和精英文化视为虽遥不可及但值得追求的目标。这些特点与“00”后普遍持有的正义感强、渴望独立成长和非常善良等特质相一致。因此,...

新时代传媒类高校“美育+思政”协同育人体系的构建

学生的全面发展是指在德智体美劳等方面都能够得到发展,思想政治教育以“德育”为基本方式,具有树立目标、榜样示范等教化功能,使个体在社会主义先进文化熏陶中树立正确的世界观、人生观和价值观,形成积极人生目标,塑造健全人格。但高校中的思想政治课程通常趋于课程化,思想政治教育往往与专业教育融合不深、人才培养与社会...

关于印发《肥西县全面推进德智体美劳“五大行动”实施方案》的...

一、工作目标落实立德树人根本任务,实施德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”,构建“五育融合”发展体系,促进学生德智体美劳全面发展,贯彻落实“双减”政策,为每一位学生成人成才和人生出彩打好基础。到2025年,立德树人落实机制进一步完善,科学的质量观进一步树立,全面育人能力显著增强,体育、...

教育部体育卫生与艺术教育司负责人就《教育部关于全面实施学校...

《通知》坚持问题导向和目标导向,基于理论与实践、方向与方法、守正与创新、共性与个性等方面的综合研究和系统谋划,立足当下,展望未来,提出开展美育教学改革深化、教师美育素养提升、艺术实践活动普及、校园美育文化营造、美育评价机制优化、乡村美育提质发展、美育智慧教育赋能、社会美育资源整合等八大行动,系统化部署了美育...