【创新·课堂·素养】青大附中“科学+”理念引领下的课堂教学创新...

初一生物组刘凯老师分享的主题是《小玉米成长记》,他着眼于“被子植物的一生”大单元,以种子萌发之后的植株生长过程为主线展开课堂教学。本节课以义务教育生物学核心素养为依据,结合学情分析制定单元教学目标;通过提炼关键问题“植株的生长从幼根开始,那幼根又是如何生长的呢?”——并以玉米的生长为例,将关键问题分解...

2024年中考语文二轮复习重点难点测考点16非连续文本阅读

材料二要将核心素养的培育贯穿艺术教学的全过程。教师要立足学生的全面发展,挖掘教学内容多方面的育人价值,结合学生的成长需求,指向学生审美和人文素养发展进行教学目标设计,使学生通过艺术学习陶冶情操,激发学生想象力与创造活力,充分发挥艺术教育培根铸魂、启智增慧的功能。(节选自《义务教育艺术课程标准》2022年版...

教师招聘面试《根的生长》说课稿

基于以上对教材、学情的分析和教学目标的设立,根据课程标准对知识目标的要求,本节课的教学重点设为植物根尖的结构及主要功能,根尖的生长与根尖的关系。教学难点为根尖的各部分结构的特点;根尖生长的结构。五、说教法学法为了能够更好的突出重点、突破难点,我将从讲授、直观教学等方面入手,引导学生学习,而在学法上,...

本期荐读丨“幼根的生长”支架式探究教学设计/林晓玲等

笔者以“幼根的生长”为例,设计支架式探究教学(图1)。01教材分析本课内容选自人教版初中生物学七年级上册第3单元第2章第2节第1课时“幼根的生长”,本节课承接“种子的萌发”,继续阐述植株的生长,又为学生学习植株生长所需要的营养物质打下基础,因而有重要的教学地位。依据《义务教育生物学课程...

株洲市建宁实验中学:生物教学“知行合一”与学生“情投意合”

以初中生物《植株的生长》课时内容为例,这一课时内容包含了许多实践探究的环节,如探究植株根尖的结构、根生长最快的部位、根生长需要哪些营养物质等,这些都需要学生参与具体的实践探究,才能真正寻找到答案。生物教研组的老师们向学生提供一些常见的菜豆植株,并提供学生实验记录的模板,以及一些实验探究的参考图片、视频等...

西安多所学校暑假安排汇总!新初一速看

种子的萌发和植株的生长是生物七年级上册的重要内容,请同学们自己搜集资料,制定步骤,观察绿豆萌发长成豆芽的过程,以图文的形式记录观察日记(www.e993.com)2024年11月29日。体育每天坚持1小时体育锻炼,如跑步、健身、跳绳、打球等。德育生活1.假期帮助家长做家务(照片留存);2.主动采访邻居或附近的中学生,提前了解初中阶段中学生行为习惯和学...

兴趣科目添快乐 校内开辟“百草园”

陈丽萍运用小组合作的方式,倡导互助式、探究式的英语学习方式落于实践,使课程实现教学目标,达到良好的教学效果。大谷小学聚焦课堂教学策略的研究,提出在课堂40分钟内要质量,保证注重学情分析和差异化、个性化教学,提高课堂教学质量。大谷小学校长李世南表示,该校全面提升作业质量,减负提质、提速,把课后时间还给学生,目前...