索郎机:扎根高原乡村用心育人 做有温度的教育
“用心育人,做有温度的教育”是我一生追求的目标。若尔盖县有着丰富的红色文化资源,红军长征曾经过这里,《金色的鱼钩》《七根火柴》等课文的故事也都在这里发生。我将这些资源充分利用起来,融入思想教育中,利用长征精神培养学生的爱国主义精神,让孩子懂得现在的生活来之不易,更加珍惜当下,健康成长。刚工作那几年,在...
教学设计做到这3点,让你在比赛中脱颖而出
低年级教学目标包括识字素养、朗读素养、阅读素养、言语素养。高年级要以文体为基础,挖掘不同文体背后的显性要素和隐形要素,聚焦学生的能力。有措施(概括要精准)教学目标要有具体的措施,以什么手段落实,且教学目标尽量文字对称,有概括性,着重点明重点和难点。3思想上——形成三点“认识”1.形成一种“思维”...
“丘成桐少年班”的上海实验:语文老师当班主任,数学老师教学“零...
一次,陈天娇在讲述课文《金色的鱼钩》时,班里一位同学突然发问:“老师,为什么是金色的鱼钩?不能是红色的鱼钩吗?红色的鱼钩也有一些合理性呀!”还没等陈天娇开口,其他同学七嘴八舌地回答起来,在你一言、我一语中,学生们达成一致:颜色引发的读者联想有差异,金色更能带给人温暖和希望,还是原文写得好。李...
如何命制考查核心素养的语文试题?看看课标修订组专家的建议
坚持素养立意。以核心素养为考察目标,通过识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文实践活动,全面地考查学生核心素养的发展水平。坚持依标命题。体现课程理念,严格依据学业质量要求命题,保证命题框架,试题情境、任务难度等符合学业质量的要求。坚持科学规范。题目表述简明、规范,材料的选取具有典范性和多样...
金色的鱼钩是真实故事
教学本课的重点是体会文章中蕴含的思想感情,教学的难点是理解“在这个长满了红锈的鱼钩上,闪烁着灿烂的金色的光芒。”这句话的含义。本文已被收入部编版六年级上册15课、人教版六年级下册15课、鲁教版五年级上册26课、北师大版六年级下册第12课、冀教版五年级上册第15课作者对于本文的作者,目前存在以下争议...
停课!江苏中小学周一起线上教学!语数英教学及复习课视频来了~(附...
12为人民服务13金色的鱼钩口语交际:即兴发言习作:心愿语文园地四第五单元14文言文二则15真理诞生于一百个问号之后16表里的生物17他们那时候多有趣啊口语交际:辩论习作:插上科学的翅膀语文园地五第六单元难忘的小学生活1难忘的小学生活2...
川大附小:创新教学形式,厚植爱国主义情怀!
六年级2班同学带来的《小英雄雨来》让在场每一位师生都感受到,在危机时刻少年英雄雨来的机智与勇敢;六年级5班同学倾情演绎的《狼牙山五壮士》让大家领略到,五位战士为掩护大部队脱离危险而舍身忘我的英雄气概;六年级4班同学们延续精彩,课本剧《金色的鱼钩》将现场的情景带到红军万里长征大草原上,展现出坚守的力量;...
统编优课丨统编语文六下第四单元教材解读及教学建议
第13课金色的鱼钩口语交际即兴发言习作心愿语文园地交流平台词句段运用日积月累(四)人文主题与语文要素的具体分布1.人文主题——革命文化单元,主要包括坚贞不屈视死如归坚定信仰为人民服务教学中应该做到:(1)在阅读课文的过程中,受到思想感情的熏陶。
2018年教师资格考试教育教学知识与能力(小学)
18、在《金色的鱼钩》教学开始时,张老师说:“同学们,前面我们通过学习《七律长征诗》,领略了红军长征的非凡气概,今天我们再来感受一下红军过草地的艰难困苦"这种授课的导入方式属于()A.设疑导入B.温故导入C.情境导入D.故事导入19、巴班斯基认为,应该把教学看作一个系统,从系统的整体与部分之间、部分与...
送!统编版六年级下册语文六单元《古诗词诵读(456课)》教学视频+...
13课《金色的鱼钩》口语交际《即兴发言》习作《心愿》五单元14课《文言文二则》15课《真理诞生于一百个问号之后》16课《表里的生物》17课《他们那时候多有趣啊》口语交际《辩论》习作《插上科学的翅膀飞》语文园地五六单元综合性学习《难忘的小学生活》六单元《古诗词诵读(123课)。。。古...