廿年辛苦书丹心 甘为蜡烛日月明——记山西大学“教学标兵”获得者...
杨林秀完成在研3项省级教改项目,积极探索在新文科背景下和“数据+”时代线上线下相结合的教学模式,积极尝试与现代教育技术学院合作用企业微信知识管理平台建设研究生“云学习共同体”,探索信息技术赋能的研究生教学研究的新模式。坚持终身学习将科学研究与教学实践有机结合杨林秀在教学实践中,坚持终身学习,不断拓宽知...
怎样在语文教学中用好儿歌
比如,统编语文一年级上册《日月明》一课,教学目标之一是“了解会意字的构字特点”。会意字的构字特点对于学生来说比较难,教师就在教学过程中,伴随着学生对会意字特点的发现,逐步形成以下儿歌:会意汉字真神奇/字形字义能合体/新字新意容易懂/汉字智慧大无穷。因为儿歌是在学生学习过程中逐渐形成的,在最后学法总结阶...
李朝辉:甘为蜡烛日月明 献身教育满情怀
李朝辉坚持以构建全员、全程、全课程育人格局为目标,将思想政治工作贯穿教育教学全过程,始终认定家庭教育也是教育,发挥着重要的协同育人的作用,课程思政建设必须贯穿其中,认为科学的家庭财务管理有助于良好家风的养成、和谐家庭的建成、幸福生活的形成。国是千万家,家是最小国,个人“财商”素质的提升,各个家庭财务管理水平...
...悦”见未来 商丘市汇佳学校开展低年级识字写字教学研讨活动
全体语文老师们齐聚一堂,共同探索识字写字教学的奥义。一年级马媛媛老师为大家带来一节识字研讨课《日月明》。马老师以有趣的谜语和韵律操进行导入,激发学生的学习兴趣。在识字中,采用生活识字,象形字解惑,会意字引导、编口诀识字等多种形式进行教学,让孩子们在理解的基础上,能够自己去感悟探索,发挥孩子们的积极主动...
一年级(上册)教学计划及进度表,可下载打印
三、教学目标(一)汉语拼音1.学会汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。2.能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。(二)识字与写字1.喜欢学习汉字,有主动识字的愿望。2.认识常用汉字300个,会写其中的100个。
成都市双流区实验小学外国语学校:“七课”活动之新教师亮相课
--屈媛媛老师执教《日月明》--最后,张唯玮老师所执教的《升国旗》一课,紧紧围绕着教学目标展开,立足核心素养,充分发挥语文课程的育人功能,在朗读中培养学生尊敬国旗,热爱国旗的爱国之情(www.e993.com)2024年7月28日。张老师在教学设计时十分注重对学生思想情感的熏陶,引导学生们在“知国旗”、“识国旗”和“敬国旗”三个环节环环相扣的教...
课堂展风采 教研促成长——记城北小学2023年下期语文课例展评活动
教学目标清晰,任务驱动明确,自学尝试可以自得其乐,合作探究又碰撞出思维的火花。孩子们大方自信,老师们轻松高效。此次主题教研课例展示活动,既拓宽了老师们的视野,也为青年教师的迅速成长搭建了宝贵的平台,为全面提高城北小学的教育教学质量提供了有力的保障。
国家中小学智慧教育平台在线直播 罗蓉名师工作室送教寻甸
“我的小书包,宝贝真不少,课本作业本,铅笔、转笔刀……”罗蓉工作室成员栾琪芬带来了《小书包》课堂教学展示,用朗读、游戏等学生喜闻乐见的方式,让学生在课堂上认识文具,并从中认识生字和字体结构。同时,何丽芬、李蓉、张玲、马任飞4名教师分别带来了《画》《大小多少》《日月明》《升国旗》的课堂教学展示...
部编版小学语文一年级上册-识字9-日月明(教学设计1、2课时)
《日月明》教学设计教学目标1.认识“明、尘”等13个生字,会写“木、林”等5个生字。2.正确流利地朗读课文。3.感悟会意字的构字规律,培养主动学习汉字的兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。教学重难点认识“明、尘”等13个生字,会写“木、林”等5个生字。
东营市教科院到东营经济技术开发区华山小学指导教学
教学现场,华山小学四位老师分别执教了《日月明》、《竖折横着》、《青蛙写诗》、《大还是小》四节课。执教教师以课程标准、教材内容安排、单元目标、学生发展规律为依据,精心设计教学目标和教学过程,在课堂中教态自然、亲切,采用了符合低年级学生学习特点的教学手段,教学效果显著。四位老师还分别介绍了课堂教学设计及...