初中生物大单元教学设计与实施

组织各年级生物教师定期召开教学研讨会,围绕大单元教学这一主题展开讨论研究,秉持“利用教材但不局限于教材”的理念,根据新课标的具体要求,提取教材中的知识内容,重新进行整合,并划分成不同的学习单元,每个单元根据知识体量下设不同的小单元,帮助学生找准知识点之间的内在联系;在新生入学时,根据学生核心素养培育的具体要...

马剑辉:落实核心素养培养 彰显小学英语教材育人价值 | 落实新课标...

[1]本套教材的修订在广泛调研、总结反思的基础上,既继承传统的、师生认可并行之有效的英语学科教学内容,又根据时代需要,结合国家对人才培养的新要求,优化内容编排,落实核心素养培养,全面提升教材育人价值。一、落实课标要求,创新教材编修理念(一)涵养家国情怀,践行社会主义核心价值观在内容选取方面,新教材重视将正...

聚焦自主学习能力培养 推进单元整体教学落实——雁塔区生物学科...

为贯彻落实新课程理念,探索大单元教学模式,探寻生物学科核心素养落地的有效策略,进一步提升生物学课堂教学质量,11月26日雁塔区教师进修学校组织的主题为“聚焦自主学习能力培养推进单元整体教学落实”教研活动(初中生物学科)在西安市阳光中学举行。大单元教学设计案例汇报西安市阳光中学初中生物刘东阳老师以《“环”鹮相...

如何构建素养成长型的生物课堂——答案就在市级生物教学现场会

01教学展示亮点纷呈“素养成长型课堂”这一课堂教学概念,于2020年首次在东城教育工作计划中创造性地提出。活动现场,北京市第十一中学教育集团的四位教师带来了精彩的教学展示,呈现出以培养学生核心素养为导向,致力于促进学生全面、持续成长的课堂教学模式。Part1如何像鸟一样飞初一年级付善娜老师讲授《如何像鸟一...

实验与培训 | 本刊好文:优化实验教学 提升核心素养——以“绿色...

本刊2024年第10期刊发的《优化实验教学提升核心素养——以“绿色植物的呼吸作用”为例》一文,通过创新实验装置,改进实验方案,优化教学过程,利用课后作业延伸课堂,引导学生在“做中学、用中学、创中学”,发展生物学学科核心素养。本期荐读。优化实验教学提升核心素养——以“绿色植物的呼吸作用”为例...

雁塔区生物学科主题大教研活动在阳光中学举行

雁塔区生物学科主题大教研活动在阳光中学举行为贯彻落实新课程理念,探索大单元教学模式,探寻生物学科核心素养落地的有效策略,进一步提升生物学课堂教学质量,11月26日雁塔区教师进修学校组织的主题为“聚焦自主学习能力培养推进单元整体教学落实”教研活动(初中生物学科)在西安市阳光中学举行(www.e993.com)2024年12月18日。

注重情境创新和实践活动 培养学生生物学核心素养

在素质教育背景下,初中生物课堂的教学更加强调有效性。面对新教材,初中生物教师要坚持素养导向,创新“实践活动”“分组实验”等活动形式,为学生提供真实的学习情境,引导学生通过归纳、推理等方法,解决核心问题或完成相关任务,提升解决真实问题的能力;着力培养学生的生命观念、科学思维、探究实践、态度责任等生物学核心素养。

信阳市平桥区城阳高中(二高分校)开展2024-2025年度青年教师优质课...

各位参赛教师立足学科核心素养,以学生为中心,深挖教材,精准设置学习目标,精心设计教学活动。他们在课堂教学中独具匠心,呈现出了一节节各具特色、精彩纷呈的课堂,充分体现了教师践行"三新"理念及落实"学科核心素养"的教学思想。理科组精彩课堂理科组的各位老师在课堂上都能够注重启发学生的思维,通过设置富有挑战性的问...

...科普校园行暨“京师英才暑期实践—中学师生生物学核心素养提…

首届中国细胞生物学学会“青苗计划”科普校园行暨“京师英才暑期实践—中学师生生物学核心素养提升”活动于2024年7月16日在北京师范大学(北京校区)成功举办。此次活动由中国细胞生物学学会女科学家工作委员会主办,北京师范大学生命科学学院、北京师范大学细胞增殖及调控教育部重点实验室承办。

第一届中学生物学教育教学研讨会

的报告,湖北省宜昌市三峡高级中学陈雪瑞老师作了“核心素养视角下高中生物校本课程的开发与实践初探——以校园'开心农场'为例”的报告。刘婷等优秀会议论文作者作报告9月29日上午,北京师范大学遗传学教授、《生物学通报》编委梁前进作了“科学理解,适宜传授——谈生物学知识的有效教学”的主题报告,针对中学教师教学...