北京史家小学与阜南一小开展小学语文数学同课异构暨专家讲座活动

深刻阐述如何在语文教学中融入情感教育,以素养为导向,落实“立德树人”的根本任务。她通过具体的教学案例,展示如何通过任务驱动,统整单元学习,让学生在完成学习任务的同时,自然而然地提升人文素养,如何利用作业这一教学纽带,构建以学生为中心的育人体系。四年级《大数的认识》北京史家小学李冉李冉老师则以四年级《大...

四年级语文上册口语交际:我们与环境的教学设计

教学目标：1．引导学生发现人类的一些破坏环境的做法，同时学会在与他人意见分歧时，正确与人沟通，锻炼口语表达能力。2．让学生学会关注生活，能充分意识到环保不是一句空话，每一个人都应从身边做起，从我做起，做环保卫士。3.讨论总结出切实可行的环保小建议，并带动周围的人一起落实到行动中。教学重点：引导学生克...

提升“民生保障力”,办好人民满意的教育

????王静是河南省安阳市殷都区都里镇第三初级中学的一位语文教师。这天,她在准备《苏州园林》一课时遇到了难题:讲这篇课文,帮助学生厘清思路、把握主要内容并不难,但要达到“体会苏州园林的美,激发热爱祖国灿烂文化的感情”的教学目标,就需要进行合作和探究式学习,该如何设计呢?????她抱着尝试的心情登录了...

浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策

若想改善“小学中年级阅读教学目标比较模糊”这个问题,语文教师需以教学内容为依据,确立联系紧密、主次分明、指向清楚的教学目标。教学期间,语文教师无需设定太多目标,只要结合文章主题对主要教学目标加以设计即可,通过对主要目标进行贯彻落实,实现对其他目标的落实。同时,教学目标必须是清晰的,让小学生在阅读过程中清楚知...

"好庆幸! 儿子小学时报了两年阅读思辨课, 语文和写作再也没愁过...

阅读量和阅读能力提升:150本经典思辨阅读书目,中西结合,有深度有广度;每两周读完1本书,三四年级开始孩子每年阅读量100-200万字。对孩子思辨很有帮助:从小学到初中,150本书300多个讨论议题,覆盖不同年龄段孩子需要思考的一些核心话题。孩子能辩证看问题,不被别人观点带偏;...

开学全攻略!名师支招1-9年级分别要做好哪些入学准备——

3.习作教学:有效提供“习作支架”(构思、选材、表达、修改等方面)(www.e993.com)2024年11月17日。重点学会:按顺序,把事情过程写清楚;抓重点,把一件事中重要内容写清楚。4.口语交际:乐于交流讨论,生动表达自己。5.综合性学习:明确学习任务,按要求开展活动。随着学习难度的提升,三年级升四年级的同学会明显感觉语文不再像以往那样可以轻松拿高...

樊明武院士:人生就是要为祖国做大“矢量的模”

他分析，应试教育并不注重培养学生的自学意识和能力，导致很多人觉得上了“985、211”就已经达到了人生目标，失去了对学习的兴趣。但实际上，“学习”本身就是一门需要终生做好的功课。他寄语莘莘学子：“始终保持对知识的饥饿感，珍惜青春好年华，学习再学习，进取再进取。”无论是换灯泡还是搞科研都要做到极致1964...

16周,让孩子爱上阅读与写作,语文拿满分,蒙正2024秋季线上课开启...

因此,我们的写作课和学校的写作要求基本上同步,且略高于学校要求。但这并不代表与各年级的课本同步。课程设计与作文写作题材内容,均是参照小学生语文大纲标准制定,在内容和写作的技法上还有拓宽。小学阶段的总体写作目标是,记叙文完全过关,能顺利与初中实现衔接。这也是目前我们线上四个年级段的写作课程的整体目标。

【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害

教学设计变为学习设计学习设计包括学程设计、主干问题设计、活动任务设计、评价设计、学习支架设计(学习策略设计:学习工具设计、图表设计)、学习资源设计(六大设计)。学习设计不等于传统教学流程设计,也不等于高效课堂时学程设计。用表格呈现:学习目标、达成指标、问题设计、活动任务设计、学习支架设计、评价设计。

重磅!2024教材大改版!哪些年级马上执行?是否会影响中考?

5至6年级飙升到了4000到5000词初中毕业课外阅读量更是达到了15万词。3、语法选择题改成场景型写句子,考察英语运用能力,无论是单词还是语法,追求能够实际场景用得上。4、英语写作难度升级,不能再靠模板拿分。培养方向课程目标从综合语言运用能力转向了由语言能力、文化意识、思维品质和学习能力等四个方面为核...