开心一刻:地理课考试时,在试卷中有一道填空题写着…
地理课考试时,在试卷中有一道填空题写着:“我国最高的山峰是()。小刚不假思索地填上了“二郎山”。讲评试卷那天,地理老师把小刚叫了起来:“上课时,我讲了珠穆朗玛峰高8848.3米,是世界第一高峰,你不知道吗?”小勇说:“知道。可是前几天我听到一首歌里唱,二呀么二郎山呀,高呀么万丈……我仔细一算,一万...
6个大单元教学设计模版
单元目标:在深入研究单元内容、学生情况基础上,结合目标叙写四要素:行为主体—谁学;行为表现—行为动词+核心概念—学什么;行为条件—学习环境—怎么学,如何展现;表现程度—学到什么程度。叙写适切的单元学习目标?达成评价:单元目标确定好后,如何设计达成任务的评价指标?站到教师的角度,如何提前做好知识与方法的难易...
地理篇丨哈一中双新领航示范发展共同体学校名师解析“九省联考”
本次考试和近三年辽宁卷反映出自然地理部分更多考核大气,地表形态塑造,河流,湖泊,植被,土壤等核心知识,二轮复习自然地理部分比较适合针对高频考点,重难点知识进行小专题复习,比如天气系统,雾的成因,各种降水的差异,河流的补给,湖泊的性质,过程性分析,海气的相互作用等等,问题尽量小,精选有代表性的习题,强化基础知识,逐...
来吧!展示~青岛九中高三年级集备组天团“显眼包”
赵甜甜,中学一级教师,获得青岛市优质课二等奖;获青岛市青年教师基本功技能比赛一等奖;承担课题主持人并结项;参与的课题获得山东省教育科学研究优秀成果奖一等奖;论文《基于核心素养的探究课案例》发表在《高中数理化》;在第一届全国教师优质课评比大赛中《高三一轮复习试卷讲评课》获优秀奖;一师一优课获得市级优课;...
飞红点翠写春光——曹妃甸第一中学教师专业发展纪实
为使教师更好地运用“疑探教学”模式,曹妃甸一中专门成立了教师发展中心,在全校开展丰富多彩的听评课活动。从课改之初的引路课、示范课,到人人参与、捆绑评价的过关课、点赞课,直至月赛课、学期赛课、学年赛课,“听评课活动”已成常态化,“疑探教学模式”下新授课、复习课、习题课、试卷讲评课等各种课型已经深深地...
“护航行动”新任教师高中组学员到光明区高级中学观摩学习跟岗实践
课后,余老师称赞喻婷老师综合素质高,基本功扎实,课前准备充分,课堂教学耐心引导,创设情景,启发思维(www.e993.com)2024年8月11日。两校老师们都表达了希望通过这样的交流活动取长补短,互通有无,共同进步。化学学科高一化学科组与“护航行动”的彭老师等一行进行交流,由王美燕老师在高一(1)班开授“试卷讲评”课。王老师做了精心的准备,...
冲刺高考 ▏天水市2024年高考考前各学科备考提醒
2024年甘肃省首次实施“3+1+2”新高考模式,历史、地理、生物由教育部统一命题,其他六个学科的新高考学业水平选择性考试试卷均由甘肃省自主命制。在距甘肃省2024年新高考不到半月,天水市教育科学研究所搜集资源并推出冲刺2024年高考??学科考前提醒专题,涉及9大学科,9篇考前提醒基于各学科课程标准和《中国高考评...
优秀教师解析兰州市高三一诊“化、地、政、生”试题
典例讲评要抓联系,抓变化,抓变式训练,抓思路分析,抓方法技巧。整理体系,构筑框架,错题再现,归类总结。地理:引发学生对人地关系的深入思考兰州市第三十三中学高三地理教研组长杨文琴表示,兰州市诊断考试地理试题一是通过热点情境增强民族自信心和自豪感,如7至8题“中老+中欧”班列体现了“一带一路”倡议对...
减少机械刷题现象 培养综合分析能力
突出地理情境的考查,从生活、生产情境着手,结合社会热点问题,突出对综合思维、人地协调及地理实践力等地理核心素养的考查。突出对地理图表信息的挖掘,每题有图,通过图表信息考查学生的挖掘、分析、归纳、语言表达等综合能力。人地关系是地理学研究的核心主题,地理试题考查的核心价值主要是人地协调观。后期备考策略:通过...
...综合分析能力 优秀教师解析我市高三一诊“化、地、政、生”试题
兰州市第三十三中学高三地理教研组长杨文琴表示,兰州市诊断考试地理试题一是通过热点情境增强民族自信心和自豪感,如7至8题“中老+中欧”班列体现了“一带一路”倡议对促进国家间经济贸易交流的重要作用,增强国家自豪感。二是注重从地理视角分析实际问题,体现地理学科基本原理在生活中的应用,如12至14题“东北冷涡”。三...