课堂展风采 砥砺共前行|语文|教学|课例|教研员|优秀教师_网易订阅
我校侯文婧老师执教的是部编版四年级上册《凉州词》一课。本节课,在市北区教研员吴丽平老师的精心指导及学校团队共同研讨、集体教研中,逐渐有了清晰的思路,并依照新课标紧扣教材,落实任务群,提升学生素养、树立文化自信、实现立德树人的教学目标。课堂教学中,侯文婧老师注重从横向和纵向两个方面了解学生所积累和学过的...
成都市双流区西航港小学——研途开繁华 结题呈硕果
五年级语文小课题组依据新一轮的义务教育语文课程改革要求,结合课例深入探讨了大单元理念下小学语文说明文教学目标的确立、教学内容的整合、教学内容的情境创设、教学的任务创设、教学评价。章丹(组长)周衣璇、孟慧、董柯汛、马茹《大单元教学背景下的语文园地教学策略研究--以部编版六年级为例》(汇报人:章丹)...
谁首创小学课文《家》中的“蓝天是白云的家”神句?曾遭奇葩指责
——在小学一年级语文课《家》的课文中写道:“蓝天是白云的家,树林是小鸟的家,小河是鱼儿的家,泥土是种子的家;我们是祖国的花朵,祖国就是我们的家。”课上,老师让大家分别给“白云”、“小鸟”、“鱼儿”、“种子”找个家,大家通过看图画,结合生活经验很快都找到了。当老师问“我们家在哪里”的时候,同学...
何人不起故园情(课本里的洛阳)
何人不起故园情(课本里的洛阳)“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。”这首《春夜洛城闻笛》(见部编版七年级语文下册),是开元二十三年(公元735年)李白第二次来到洛阳时写下的,35岁的他正在四处拜访达官显贵,想找到进入仕途的机会。客居东都,前途未卜,夜不能寐,深夜听到窗外传...
沈俊强:与孩子对话,真诚的回应比教导更重要
要是换个角度,我们就会发现,在这样的教学场景下,教师的作用会显得更为重要。比如,部编版语文三年级上册有篇课文《总也倒不了的老屋》;故事内容是有所房子年久失修就快倒了,后来陆续来了小猫要躲雨、母鸡要下蛋、蜘蛛要织网抓虫,“老屋”就总也倒不了。如果教师只是把老屋总也倒不了的原因归结为,老屋是善良的...
成都市双流区彭镇小学:聚焦“双新”落地,追求卓越品质(三)
陈佳老师带着一年级五班的学生,为大家展现了部编版一年级语文上册的课文《大小多少》(www.e993.com)2024年9月17日。打开网易新闻查看精彩图片课堂上,陈老师在带领学生参观“开心农场”,在这一学习情境下,学生走进了课文《大小多少》,通过初读课文读准字音,读通句子,标记勾画;通过归类识记,图文对照等方法,记住课文中“牛大、多、少”等生字...
【部编版 语文 一年级上册】《汉语拼音a o e》(重庆市大渡口区...
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2019年部编版一年级上册语文“an、en、in、un、ün”教学反思1-3
“unün”是两个前鼻韵母,但是孩子们在认识这两个前鼻韵母之前已经学习过了anenin三个前鼻韵母,也基本掌握了前鼻韵母的发音方法,孩子们学习起来已经有了一定的基础,所以这节课中,un和ün教学对于学生来说掌握得还算不错的,读音都相当到位,基本上读的都很准确,但发现的一个情况是有及个别的小朋友在出示...
2019年部编版一年级上册语文“zcs”教学反思参考1-3,建议收藏好
(教学反思参考1)zcs这一课的重点是z、c、s的发音与zi、ci、si的整体认读以及认识5个生字,而我上的这堂课的课时目标是学会zi、ci、si3个整体认读音节及它们的四声;认读5个生字,会读儿歌。在教学过程中激发学生主动参与课堂学习的热情,感受学习与劳动的快乐。
合肥部编版一年级语文上册《用多大的声音》教案设计
合肥部编版一年级语文上册《用多大的声音》教案设计教材分析本单元口语交际的内容是"用多大的声音",教材通过三幅图创设了三个情境,引导学生发现说话时有时候需要大声,有时候需要小声。教材中用两个问句激发了学生探究和表达的欲望,学生在探究"什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?"的过程中培养了语言表达能力,养...