研在四月 根在课堂——艺林小学第七届“艺林之春”教学研讨活动
在说课环节中,张老师从教材、学情、教学目标、学法等方面进行了说课反思,她利用丰富的情境图,让学生感受到数学与生活的联系,感悟“重复”的奥妙。魏老师的教学目标是让学生通过活动,理解“倒数”的概念,探究出求倒数的方法,为了达成教学目标,设置了多种课堂活动。说课结束后,由碑林区教研员袁直主任、雁塔区教研员...
双流区实验小学外国语学校:教学相长练能力 比武初赛展锋芒
侯庚身老师执教了四年级上册数学好玩中的《编码》一课。侯老师以模拟破案的情境展开对编码的学习,抓住学生的兴趣点,激起了学生学习的兴趣和探索问题的热情,真切感受数学与生活的联系,再以身份证和银行卡为例,引导学生自主探索数字在编码中的应用,了解编码的规则、方法和意义。学生在解决问题的过程中,不仅体验编码的规...
一个解放家长的启蒙妙招,语数英轻松拿捏,太香了
一来,数理思维≠数学≠加减乘除,哪些知识适合给娃做启蒙、知识点的难度和深度都不好把握;二来,孩子的思维模式和咱成人不一样,很多抽象的概念怎么解释娃能听懂,真的很费脑子……专业的事儿还是要交给专业的斑马来做,斑马的思维进阶主打一个内容多、场景化、好玩有趣!内容覆盖小学2年级,系统科学进阶...
“至善教育”赋能,开创课程育人新局面
为促进学生个性发展,翻身小学将拓展课程作为学科核心单元课的有机补充,拓展单元课程主要以校本课程为表现形式,从学生的需求和学校的办学特色出发,该课程群设置了“书法”“诗词”“数学好玩”“3D打印”“版画”“尚善德育”“心理健康”等多个课程。以英语绘本阅读课程为例,课程包括“1+N”两个部分。“1”——...
包头市青山区哈达道小学,深耕课堂展风采 砥砺前行共芬芳
教师利用课堂中拼摆、观察、思考等多种活动培养了学生的动手操作能力、空间想象能力和推理能力,让学生充分感受到数学与生活的联系,学会用数学的眼光观察现实世界。黄老师执教的是四年级下册第三单元的第一篇——《短诗三首》。本节课的教学,黄老师自始至终坚持目标导向,任务驱动,让学生由浅入深地读出韵味和情感...
学而思3-6岁数学启蒙教材首次公开,竟然很好玩?
1)了解学习目标这一部分的内容是给爸妈参考的(www.e993.com)2024年10月18日。在正式学习开始前,先列出具体的学习目标,用思维导图的方式,让爸妈了解孩子“为什么学”、“学了什么”。2)观看教学视频书上会有一个“视频讲解”的二维码,只要扫码,孩子就能观看一集动画片,跟随摩比和他的朋友们,开始数学探索之旅。
好玩的数学游戏
好玩的数学游戏课程背景随着新课程改革的推进,“让学生学”的理念走进学校。实践中发现学生形象思维的具体化与数学学科的抽象特征矛盾。学校结合数学学科特点,开设数学游戏课程,注重趣味性、实践性和挑战性的结合。课程目标总目标:通过数学游戏课,激发学生探究的兴趣,提升学生的思维品质。在游戏活动中,培养学生...
《小熊开店》小学数学北师大版二年级上册教学设计加教学视频
《小熊开店》小学数学北师大版二年级上册教学设计加教学视频一师一优课一课一名师部优本课参评“一师一优课一课一名师”,荣获教育部优课奖项执教教师:张敏北京市海淀区第二实验小学一、教学目标1.初步体会除法运算与生活实际的密切关系。2.学会用2到5的乘法口诀求商,使学生感受用乘法解诀除法的简便性...
淮北数学老师韩东:小学数学教育不止于兴趣
韩东积极运用游戏化教学,在理性抽象的数学学习与儿童的数学学习之间架起桥梁,促使学生积极思考,快乐学习。“青蛙歌”你能唱完吗?正方形纸对折几次后,为什么直着剪比弯着剪更像圆?找找“宝藏”的出口在哪里?……他依托多元游戏情境的导入,激活学生的学习兴趣,实现了寓教于乐的目标。创设趣味数学游戏活动,促进数学...
临朐这个小学以名师引领,创优质教学课程
临朐这个小学以名师引领,创优质教学课程临朐县东城街道文汇小学紧紧围绕“为全体学生的发展奠基,不放弃每一个孩子”的理念,秉承“立德树人、守正创新”的办学思想,成立课程研究团队,全力打造以“勤学”作路径、以“求真”为目标,富有特色的“勤学求真”教学课程。“勤学求真”教学课程以童真语文、数学好玩、趣味...