教育部发布义务教育“新课标”,英语地位被动摇,体育逆袭成主课

提高运动参与度新课标教育逐步提出应合理设计，小学一二年级教学课程注重活动化游戏化来带动教育的和谐发展，同时教育部门针对学生的上课时间进行有效的教学，规范教育部门明确要求小学生上课时间不得早于8:20中学生上课时间不得早于8点的教育规定，促进学生合理的睡眠时间，要求学生每天睡眠时间必须达到8~10个小时左右。

新课标导向下创新体育教学研讨会在北京举办

中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者慈鑫）4月19日，由耐克公益部、《体育教学》杂志共同主办的“活力校园创新体教——新课标导向下创新体育教学研讨会”在清华大学附属小学（双清苑校区）举办。“活力校园”项目由耐克体育和中国教育发展基金会联合开展，致力于在学校培育运动文化，开展体育教育创新。《体育教学...

昆明市开展义务教育体育与健康新课标新教材培训

9月5日,昆明市2024年义务教育体育与健康新课标新教材培训会开班仪式在昆明市第一中学西山学校举行。为帮助教师理解新课标、用好新教材,提升全市体育教师专业素养,昆明市教育科学研究院主办,教育科学出版社、昆明市第一中学西山学校承办,举办了昆明市2024年义务教育体育与健康学科新课标新教材培训会,全市近300名初中...

“落实义务教育新课标教学改革实践案例”征集启动

1)坚持正确的政治方向,体现立德树人、“五育”并举和发展学生核心素养的价值导向。(2)聚焦落实义务教育新课标主题,体现新课标的相关理念和要求。(3)突出“实践”定位,做法具体,围绕课程体系构建、教学方式和育人方式变革、教学支持体系与评价体系建设等展开。(4)实践做法具有典型性、创新性、可操作性。案例分设...

推动中小学体育教学改革走向深入

而按照新课标要求,体育教师需要开展6个领域几十个具体项目的教学。因此,现实中体育教师存在教授多个体育项目专项技能较弱的问题。而走班制教学正是以学生为核心,把主动权交给学生,让他们选择自己喜爱的运动项目,且由真正擅长该项目的体育教师来授课。通过在走班制模式下进行连贯的大单元体育教学,让学生主学一项、兼...

浙派小学体育名师课堂教学展示活动在杭州市现代实验小学顺利举行

浙江省教育厅教研室体育教研员、省特级教师、正高级教师余立峰老师指出,要全面把握体育的“育体、育智、育心”综合育人的价值(www.e993.com)2024年11月18日。新课标强调核心素养和学业质量,核心素养是体育教学的灵魂,既是体育与健康课程的出发点,也是体育与健康课程的落脚点。新时期浙江体育教研要持续推动课堂教学转型,以学生技能学练和思维练习融合...

高校体育分层教学策略与实践

学院积极拓展和创新体育分层教学内容,以高校体育教学新课标为基准,并以体育理论教学下的心理健康教育和体育实践带动相关艺术文化学科的创新发展,使艺体文化理论充分融入学生的学习和发展需求。同时艺体学科实践的交叉性也能够为学科教师的教学创新和学生的专业实践创新带来新的思路,推动多元教学和专业实践的发展。学院以体育...

深度领悟新教材 聚力赋能促提升

埇桥区体育教研员郭强以“新课标、新教材、新挑战”为题作专题讲座。他从新课标的目标、问题、创新等三个方面,提出实施新课标的措施、方法、教学建议,细致解读学年、学期、单元、课时计划以及健康教育、基本运动技能、专项运动技能、跨学科主题学习、课后作业设计等内容,并就如何提升学生的体质健康水平、树立“教学即研究...

中国教育报征集|落实义务教育新课标教学改革实践案例

2022年4月21日,义务教育课程方案与16个学科课程标准正式颁布(以下简称“义务教育新课标”)。这是落实立德树人根本任务、构建义务教育课程与教学新体系的重要举措。义务教育新课标坚持目标导向、问题导向、创新导向,提出了各学科的学科核心素养及学业质量标准,为当前及今后进一步深化基础教育课程改革提供了方向指引和基本遵循...

集智共研,聚焦真实情境下的体育课堂

集智共研,聚焦真实情境下的体育课堂成都市武侯区中小学体育教师们以新课标为引领,聚焦学生体育核心素养的培养,不断探索创新教学方法。6月18日,“真实情境下的基本运动技能——武侯区中小学体育教师主题教研活动”在成都市龙江路小学高翔分校顺利举行。交流伊始,成都市龙江路小学高翔分校党支部书记、校长应雄代表学校...