如何构建素养成长型的生物课堂——答案就在市级生物教学现场会

2024年11月19日 - 新浪

“素养成长型课堂”这一课堂教学概念,于2020年首次在东城教育工作计划中创造性地提出。活动现场,北京市第十一中学教育集团的四位教师带来了精彩的教学展示,呈现出以培养学生核心素养为导向,致力于促进学生全面、持续成长的课堂教学模式。Part1如何像鸟一样飞初一年级付善娜老师讲授《如何像鸟一样飞》一课,通过展...

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三水区教育局莅临佛山市季华中学开展视导教学工作

2024年10月28日 - 网易

生物学科教研员雷文明老师表示今天听课很感动,能深刻感受到教师是学生引导者,生物课堂的教学设计出彩,围绕情景教学,有效启发学生的思维能力培养;地理学科教研员文进辉老师指出今天的地理课以实验为教学,课堂注重学生原理知识的积累,课堂氛围轻松愉悦;英语学科教研员杜泳芳老师对今天的课感到惊喜,多模态技术手段加持的课堂丰...

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第一届中学生物学教育教学研讨会

2024年9月30日 - 腾讯新闻

华南师范大学生命科学学院冯春艳老师作了“以大观念为中心的中学生物学教学设计路径”的报告,新疆生产建设兵团第一师第二中学张丽宁老师作了“基于核心素养的高中生物实验教学案例研究——以渗透作用的改进实验为例”的报告,广东省

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本期荐读丨刘恩山:指向核心素养的中学生物学科学探究——以“种子...

2024年6月28日 - 腾讯新闻

《义务教育生物学课程标准(2022年版)》明确科学探究是学生核心素养组成之一,义务教育阶段需要高质量的科学探究活动。本研究以指向核心素养为追求,基于目标模式构建活动设计模型及科学探究活动,经过理论论证和实践检验,验证了该设计具有较好的实际教学效果。指向核心素养的义务教育阶段的科学探究活动设计值得更多研究,科学探究...

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平陆县初中生物、英语、语文、道法学科教学教研能力提升培训活动...

2024年6月5日 - 网易

“教”以潜心,“研”以致远,在新课程理念、新课标要求的背景下,我们会在教研之路上砥砺前行、大胆创新,深化课程主题意义、落实生物学核心素养,为平陆教育赋能。教无涯,研无尽,研前有准备,研中有碰撞,研后有思考,教育之花会愈发灿烂!醉美教研“语”你同行...

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培养学生学科核心素养重庆市求精中学承办区级生物教研活动

2024年3月27日 - 新华网重庆站

????生物是一门以实验为基础的自然学科,为落实立德树人根本任务,培养学生学科核心素养,求精中学对生物实验室进行了整体设计,并筹建了生物学学科中心(www.e993.com)2024年12月18日。????学校相关负责人表示,学校生物教研组将一直致力于式样教学工作,深入实施实验育人功能,以确保教育教学质量和效果的全面提升,将严格按照教育教学规律和学科特点,...

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西安市六十二中承办灞桥区高中生物学科微型课展示暨刘新博工作坊...

2024年3月14日 - 新浪

近年来,西安市第六十二中学以课堂教学改革为切入点,引导教师切实转变教学理念、扎实落实核心素养,从而助推学校高质量发展。原标题:西安市六十二中承办灞桥区高中生物学科微型课展示暨刘新博工作坊示范送教活动来源:阳光网-阳光报

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合肥市瑶海区2024年秋季新学期初中生物学、初中地理学科教研工作...

2024年9月11日 - 中国教育装备采购网

汪文静老师对上学期初中生物学、地理学科教研工作进行回顾主要内容包括实验说课、智慧课堂参赛等,强调形式多样的教研工作提升了教师专业素养、拓宽了教师的视野。然后详细安排了本学期教学工作,包括新教师展示课、课题论文申报,工作计划覆盖全面,目的明确,内容丰富。

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以发现兴趣为起点高中特色课程助力创新人才培养

2024年11月12日 - 百家号

北京市第二十二中学校长邢颖介绍，学校始终把“共性中求个性，让每一位学生全面发展”作为育人目标。学校教育是一种成长性服务，课程则是学校提供服务的核心载体，以丰富的课程体系助力学生个性潜能提升。结合生源实际情况，我们把课堂作为培养创新人才的主阵地。在培养学生科学思维和核心素养的同时，去激发学生的学习兴趣和...

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高中特色课程助力创新人才培养,这所学校这样做