一次“解剖麻雀”式案例教学

一次“解剖麻雀”式案例教学办案是检察机关履行法律监督职责的基本方式。司法公正寓于个案公正之中,没有每一个案件的公正,司法维护社会公平正义的目标就会成为无源之水、无本之木。9月6日下午,最高人民检察院党组书记、检察长应勇来到国家检察官学院沙河校区,以“高质效办好每一个案件,努力让人民群众在每一个司法...

七上语文第21课《小圣施威降大圣》精品实用高效教学设计

明确:心理描写、动作描写,一方面表现了大圣看到妖猴惊散,有些心慌;另一方面也看出他的机智。②大圣慌了手脚,就把金箍棒捏着绣花针,藏在耳内,摇身一变,变做个麻雀儿,飞在树梢头钉住。明确:动作描写,“捏”“藏”“变”“飞”“钉”等一系列动词,生动形象地写出了孙悟空的随机应变和神通广大。③那六兄弟...

一次“解剖麻雀”式案例教学——国家检察官学院2024年秋季学期...

去年3月,最高检党组聚焦“努力让人民群众在每一个司法案件中感受到公平正义”目标,提出要让“高质效办好每一个案件”成为新时代新征程检察履职办案的基本价值追求。如何让这一理念成为全体检察人的自觉?如何从内涵意义、实践要求、理论研究等方面进一步深化?此次授课通过“解剖麻雀”式的案例教学,给出了直观的答案。

程红兵:教学目标应贯穿课堂始终,但这些问题值得注意

经过一定的培训,教师明确了课堂教学目标的含义和要求,但在实施过程中常常会忽略了目标在教学中的导向作用。比如文言文《矛盾》,教学目标提到“背诵课文”,但实际教学中学生一次都没有背诵过,完全忽视目标,目标形同虚设,这种错误很容易辨别。还有一种错误不太容易辨识,即课堂上教师好像也是围绕目标进行教学,但教师其实...

浅析小学中年级语文阅读教学中存在的问题与对策

同时,教学目标必须是清晰的,让小学生在阅读过程中清楚知道需要学习的内容以及掌握的知识。最后,目标表达必须准确,借助何种教学方式、表达怎样的目的,必须全部交代清楚。例如,在进行《陶罐与铁罐》教学期间,语文教师可在对课文内容进行深入解读的基础上,设置以下目标:第一,能够准确读出、写出课文中的生字与生词;第二,能够...

通川区第二、第四小学校教育集团开展2024年农村教师课堂教学展评...

通川区凤北小学刘红老师执教《青蛙卖泥塘》,通川区青宁中心校蔡瑜老师执教《麻雀》,通川区磐石中心校陈娟老师执教《母鸡》,以及通川区北山中心校任佳佳老师执教的《蜘蛛开店》,老师们课堂设计力求贴近学生生活实际,充分利用有趣的故事情节、谜语等方式激发学生兴趣,精心制作教学课件,教学过程以学生的主题活动为中心,...

西安曲江十四小开展市、区级骨干教师示范课活动

整堂课更趋向于研讨式教学,关注了学生的情感体验,发展了学生的关联能力。崔倩倩老师执教的是《麻雀》第一课时。崔老师设计精巧,导入新课简洁明晰,引出本单元语文要素,使学生清楚本课学习目标。字词教学扎实得法,攻克音形义的难点。瞄准“会写”靶心,自始至终引导学生在文本阅读中感悟“作者是如何把事情写清楚的”...

...集思广益促成长——潢川县魏岗中心校开展语文习作教学专题教研...

活动中,大家共同聆听了余店小学李丹老师执教的四年级上册《麻雀》习作指导示范课。李老师在教学过程中紧扣“写清楚”的习作要求,借助课件引导学生由看到说,由说到写,逐步为孩子搭建写作支架,开拓学生习作选材的思路,突破习作难点,将读、思、写、评四者有机结合起来,提升了学生的语文核心素养。

教育思考:“一专多能”能否化解“缺人超编”

需要指出的是,分科教学与全科教学是两种极端的状态,一端是专门从事某一班级某一门学科的教学,另一端则是从事某一班级全部学科的教学。虽然这两种极端情况在现实中都存在,但大多数情况下,小学阶段进行的都是多科教学。当前,《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》(教师〔2014〕5号)之所以明确提出“针对小学教育的...

加州大学伯克利分校艺术系_艺术类硕士留学_中国教育在线阳光留学

加州大学伯克利分校的校训取自《圣经》,拉丁文:FiatLux;英文:LetThereBeLight;中文:让光明普照。校徽UCB加州大学伯克利分校的校徽(BerkeleySeal)呈圆形,中间印有图书和校训,寓意让知识成为指引人类前进的光,普照大地。校歌伯克利的主校歌是“SonsofCalifornia”(加州之子),而校体育队的歌曲是“Big...