如何提升数学核心素养?番禺北片“小初高”一体化教育共同体积极摸索

近日,一场聚焦“通过一体化培养,提升学生数学核心素养”的教研活动在番禺区大石中学举行。“小初高”一体化教育共同体成员校的老师齐聚一堂,探讨通过信息技术与数学教学的深度融合,提升数学教学质量,实现小初衔接的有效策略。本次公开课由大石中学李浩威老师执教,内容为七年级上册“利用去分母解一元一次方程”。李浩...

成果发布!中国教育学会中数专委会主编《初中数学核心素养行为表现...

该套丛书主要亮点是建构了初中数学核心素养行为表现的分级指标体系,将行为表现的抽象描述转化为可操作的“单元—课时”教学目标,通过案例解析行为表现,呈现核心素养落实于课堂的对应教学案例,并给出了融合内容、发展核心素养行为表现的教学建议和评价建议。新书发布仪式为充分发挥系列丛书指导作用,帮助广大初中数学教师深刻...

成果发布!《初中数学核心素养行为表现及教学案例研究》系列丛书...

通过基于数学学科核心素养目标的“单元—课时”教学设计与实践研究,可以有效地帮助教师在掌握教学设计方法与技能的过程中,提升数学理解水平,提升把握学生认知规律的水平,提升学情分析、情境与问题设计、学习评价以及作业设计等方面的能力,进而提升数学育人能力。实践表明,一线教师在单元内容解析、单元目标解析、教学问题诊断(...

聚焦核心素养 优化小学数学课堂教学

数学老师在开展数学课堂的教学过程中,必须聚焦核心素养的需求来改进课堂教学的方式方法,这样才能构建更为高级的教学平台,以达到培养提升小学生会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界的能力。因此,数学老师要根据当前数学核心能力的要求,去改革和创新课堂教学模式,并且在课堂...

浅谈核心素养下的小学数学教学的一些设想

核心素养下的数学教学设计应注重培养学生正确的学习态度和数学思维。数学是一门严谨的学科,学生在学习数学时应保持积极主动、认真负责的态度。教师可以在引导学生分析解决数学问题的过程中,让学生明确数学学习的目标和意义,从而提高学生学习数学的主动性和积极性。在培养数学思维方面,教师也可以通过设计启发性教学和情境...

市实验学校被遴选为“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目...

近日获悉,在四川省教育科学研究院组织的“四川省小学数学核心素养常态课教学项目实践基地”申报中,市实验学校顺利通过层层审查和选拔,成功遴选为“四川省小学数学核心素养常态教学研究项目实践基地”(www.e993.com)2024年11月24日。此次实践基地的成功创建,是学校长期注重课程建设和课题研究的结果;学校在教育教学实践中,始终以素养为导向,以课标为依据...

立足核心素养 优化教学设计??——管城回族区实验小学开展数学...

中原网讯(赵文源)课堂是教学的主阵地,为深入推进强课提质走深走实,践行新课程标准,提升教师的教学水平,4月18日下午管城回族区实验小学开展了“立足核心素养优化教学设计”数学学科主题教研活动。段晓宇老师执教的《推理》教学设计新颖,以学生感兴趣的绘本《被盗的猫画》引入,在“寻找嫌疑犯”的过程中,让学生体验推...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师...

锦江好课堂——小学数学“核心素养导向下的课堂教学变革”名师课堂教学观摩活动在成都市盐道街小学举行为进一步促进成都市锦江区数学教育高质量发展,近日,成都市锦江区教育科学研究院邀请了北京市特级教师、全国小学数学专业委员会理事长、教育部义务教育数学课程标准修订组专家吴正宪老师到锦江区开展主题教研活动,各数学...

探核心素养 提教学质量——亳州十九中数学教研组举办说课比赛

3月25日,亳州十九中数学教研组举办了说课比赛活动,进一步探索初中数学核心素养与课堂融合,提高课堂效率、教学质量,促进教师专业化发展。各位参赛教师都能够依据学科特点结合学情,利用多媒体辅助进行,就自己独特的教法、学法、教学过程等环节作精彩展示。经过精彩的比拼和激烈的角逐,3位选手进入下一轮的“同课异构”环...

创新数学教学模式 落实学科核心素养

学校迄今已有720余年历史。在小学数学教学中,滕州市书院小学牢牢把握学科核心素养培育要求,不断深化教学模式改革,促进教学质量稳步提升。加强顶层规划夯实数学学科教学基础滕州市书院小学聚焦立德树人根本任务及“双减”政策,制定精细化学科管理方案,并依托各级部教研组的管理优势,扎实推进教育教学工作改革,以课堂教学...