【媒体聚焦】羊城晚报丨高中英语课改如何深化?广东教学教研骨干共...

华南师范大学外国语言文化学院副院长刘晓斌教授等12位知名专家从基于核心素养导向下的高中英语课程教学深化改革的政策要求、机制创新、队伍培养、实施路径等方面作专题报告,引领与会教研员和教师明确新时代普通高中英语课程教学改革深化的内涵与意义、聚焦课程育人,探寻高中英语课程教学改革深化实施路径与教研引领。

乐山七中:立足核心素养,探索“研创”课堂

他从课题名称、问题的提出、核心概念界定、研究的价值与意义、研究目标、研究内容等这几方面为课题组提出了详尽的修改建议。从课题名称提出课题的研究不能离开教师的“教”学生的“学”,问题的提出应挖掘出核心素养下语言能力当中的一些问题,从“态度”到”认知”再上升“能力”上解决教师的教与学生的“学”的问题。

宿松县2024年度初中英语市级教育科学规划研究课题成功开题

宿松融媒讯11月12日,2024年度初中英语市级教育科学规划研究项目《核心素养视域下利用英语阅读教学促进学生思维品质提升的研究》开题论证会在实验中学新城校区举行。县教育局课题专家指导组成员参加活动。会上,课题负责人杨庆风、杨东晓先后作了研究课题开题报告和研究实施方案的情况汇报,分别从选题依据、研究对象、研究目...

核心素养下运用现代信息技术 优化初中英语听力教学的策略研究

综上,现代信息技术的融入不仅能够显著提升教学效果,还能促进学生核心素养的全面发展。通过情景模拟、互动式学习平台和个性化教学策略的实施,学生的学习兴趣、自主学习能力和听力理解能力都得到了显著提高。这些策略的实施,不仅丰富了教学手段,也使得教学内容更加贴近学生实际,提高了学生的学习效率和积极性。总之,现代信息技术...

教学评一体化的初中英语教学评价探究

初中英语教师开展教学评价还需要引进成果性评价策略,从核心素养层面,分析学生在单元学习期间的实际表现状况,评估其在语言基础、语言思维、跨文化交际等多个领域的表现,以此来检测学生对单元知识的整体掌握程度。教师可通过最终的作业评测、单元测试,对学生在教学评一体化循环中的学习表现进行点评,力求全面反映出学生在单元...

「延小??C+课堂」基于新课程标准理念下的年级常规研讨课(英语组)

有主题、有目标的教学方式也将知识学习与技能发展融入主题、语境、语篇和语用之中,促进了学生对文化的理解及思维品质的形成,引导学生学会发现、学会学习,最终培养学生的核心素养(www.e993.com)2024年11月15日。六年级英语教师立足于学生的发展,创设生活化的情境,激发学生的学习兴趣,培养学生的自主学习能力。课堂中教师们运用创新及多样化的教学方法,...

人工智能与公共外语教学研讨会在上海交通大学召开

开幕式结束之后,研讨会进入主旨报告环节,演讲内容丰富,涵盖了人工智能在外语教学中的前沿应用及创新探索,为教育领域带来了诸多启发。上午的主旨发言中,上海交通大学的彭青龙教授以“人工智能时代高校外语教师核心素养的科技人文向度”为题,强调了在快速发展的科技革命背景下,高校外语教师需具备科技人文素养。彭教授认为,教...

全市小学英语国家课程新修订教材培训活动在广元市实验小学举行

针对两堂示范课,张琦教授从教学目标达成、教学过程流畅度、学生参与度等方面深入分析并做精准点评。她指出,在新课标引领下,英语学科核心素养在两位老师的课堂中得以有效落实,为教师在课堂中体现学科特色、落实核心素养提供了指引参照。互动答疑环节将会议气氛推向了高潮。教师们踊跃提问,涉及教材难点处理、满足不同层次学...

核心素养下的初中英语阅读教学策略探析

基于核心素养理念的初中英语阅读教学策略。如下:第一,创设情境式阅读教学,激发学生阅读兴趣。情境式阅读教学是一种通过创设真实语境和情境,让学生在实际生活中应用所学知识的教学策略。通过营造具体的情境和角色扮演,学生能够更好地理解、记忆和运用所学知识。这种教学方法使阅读变得更加实用和可操作,让学生在真实的语言...

新高考背景下高中英语大单元教学探索

新高考背景下高中英语大单元教学探索新高考背景下,山东省菏泽市定陶区第二中学(简称“定陶二中”)以高中各学科为依托,组织以“大单元整体教学设计”为主题的说课比赛,旨在将核心素养培养工作于高中英语教学中落地。当前,高中教师和学生受传统应试教育思想影响较深,身心承受着巨大的高考压力,同时为了在高考英语中取得较...