话衔接 乐成长(九)——合肥市长江路幼儿园淮北路分园中班幼小衔接...
2、阅读习惯的培养:提供丰富的阅读材料,创设温馨的阅读环境,与孩子共同阅读,建立固定的阅读时间和规律,帮助孩子养成良好的阅读习惯。3、倾听习惯的培养:家长应以身作则,认真倾听孩子的讲话,同时通过各种游戏和活动,如“你说我做”、“听音辨声”等,培养孩子的倾听能力。4、前书写习惯的培养:在绘画等活动中,提...
...城市之光分园:聆听幼儿心声, 创设育幼环境——开展环境创设...
有效促进幼儿发展。”为提高教师的专业能力,发挥环境的教育价值,聚集环境创设的价值与逻辑,促进幼儿健康发展,进一步诠释“环境育人”,助力教师队伍成长,2024年3月20日在安幼教育集团总园长李峥的统一部署下各园保教主任、保教助理及不带班教师齐聚在城市之光分园开展了集团内环境互观活动。
小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动
小店区新星幼儿园开展班级环境创设观摩展示活动幼儿园环境,作为一种鲜活的课程和教育的载体,是幼儿学习的有效途径。为进一步诠释“环境育人”的教育理念,发挥环境创设在教育教学中的作用,让孩子在美好的环境中欢乐游戏,快乐成长,新星幼儿园各年级组开展了“环境育人浸润童心”班级环境创设观摩展示活动。观摩——和环境...
长幼淮北路分园:“区”动童心 “域”见美好——开展区域环境创设...
为了进一步丰富班级环境的教育内涵,充分发挥环境育人的作用,同时提高教师组织区域活动的能力,挖掘室内自主游戏的教育价值,合肥市长江路幼儿园教育集团淮北路分园2023年12月11日,开展了区域环境创设观摩教研活动,本次观摩活动全体教师走进中一班。“域”见精彩区域活动是幼儿园课程的重要组成部分,是幼儿园的主要活动形式...
邂逅沙池显身手 玩转沙土乐开怀——怀远县第五幼儿园教育集团中班...
玩沙游戏是幼儿喜爱的游戏,在沙土探索之旅中,教师提供了开放的环境与丰富的材料,创设了宽松的氛围,孩子们喜欢并沉浸在沙土游戏中,使幼儿兴趣需要得到了满足,天性自由表露,小小沙粒丰富了精彩纷呈的童年世界,五幼将继续守护幼儿游戏天性,点亮孩子们的童年。(刘燕)...
端午节活动大全,和孩子在幼儿园尽情放“粽”吧!(附素材包)
老师通过环境创设,让幼儿知道端午节是中华民族的传统节日,了解端午节的一些风俗和来历,让幼儿对中国的传统文化感兴趣,产生初步的民族自豪感(www.e993.com)2024年8月15日。1、科学区:投放艾草和菖蒲。陈列不同造型的香袋。2、美工区:放置制作长命缕和纸粽子的材料。3、阅读区:张贴有关端午节的字条,让幼儿认读。
支持幼儿在一日生活中自我决策
通过挖掘晨间入园环节的特点和背后的教育价值,教师可以更好地为幼儿提供自主决策的活动内容和游戏材料,让其感受集体生活的乐趣,从而实现小班幼儿喜欢来园、中大班幼儿自主学习的教育目标。2创设支持幼儿自我决策的创造性游戏环境游戏是幼儿的主要活动方式,根据游戏形式和内容的不同,可以分为结构类游戏和创造性游戏。结...
王晓燕:新建幼儿园校园文化建设的探索与实践 | 知行合一
幼儿园的环境创设要尊重幼儿的学习特点,回应幼儿的学习方式,体现开放性、互动性、挑战性等特点,以激发幼儿的探索欲望、支持幼儿获得各种感性经验。保持环境的未完成性。从尊重幼儿的角度出发,在新园环境创设中只是提供了一个粗略的框架,这样才能使幼儿不断地卷入、自我创生、自我完善,使环境变得灵动、丰富、充满“儿...
合肥市双幼逍然居分园:早操展风采 环境润童心
为深入贯彻落实《幼儿园工作规程》和《3—6岁儿童学习与发展指南》精神,加强教师队伍专业发展,提高教师的早操编排能力和环境创设。2024年3月14日,合肥市双岗幼儿园教育集团逍然居分园开展了“早操展风采,环境润童心”早操、环境游戏观摩活动。活力早操悦享童年...
重构活动空间,丰富幼儿学习路径
创设“园社”互通学习环境我园大部分幼儿是扬州大学校内教师的子女,大学环境是他们生活不可分割的一部分。大学空间本身也是广义社区资源的一部分。因此,我们突破“园社”边界,将大学校园和社区作为幼儿常态化学习空间,探索幼儿“园社”互通学习环境。“园社”互通学习虽然指向大学校园和社区中的人、事、物等资源,但...