陕西省教育厅关于实施陕西省卓越教师培养计划的通知
通过推进卓越教师培养工作,进一步优化整合全省教师教育资源,创新师范生培养机制,加强教师教育师资队伍建设,全面提升师范生培养质量,为我省基础教育高质量发展培养高素质专业化教师。二、工作目标经过3到5年的努力,办好一批高水平、有特色的师范院校和师范专业,思想政治教育和师德师风教育的针对性和实效性显著增强,课程...
浙师大设定靶向育人目标,全实践培养学前教育师范生——为幼师打好...
以专业核心课程“学前儿童语言教育”为例,该课程有着20多年的历史,成熟度极高。但教师团队比对四大目标后认为,该课程有重知识和能力的传统,在学生实践能力和反思意识培养上却有不足。于是,学院量身定制了“反思与发展”的相关任务指标。课程样态随之改变。教师大规模压减讲授法的权重,转而采用混合式教学。在每...
...幼儿园Anna园长专访:与时携行,尽之所益,提供着眼未来的幼儿教育
Anna,海富虹桥幼儿园园长:海富团队由共同的人才培养目标引领,但不同幼儿园的学生在今后的求学中,会有不同的选择。海富虹桥幼儿园的幼儿毕业后绝大部分将走向协和双语小学的融合部,所以我们需要为他们打下全面的基础,让他们能够在未来的舞台上展示自我。由于幼儿家庭来源广泛,所以,我们无法在最初就决定每一个孩子的...
专家建议:职业生涯规划教育要前置 从幼儿园到大学一体化
家长要调整育人目标,孩子不是一定要考名牌大学,而是注重孩子未来的谋生能力、自立能力的培养。家长要有长远眼光,要着眼孩子一生的发展。在这样的教育理念下,家长可以利用“双减”后的时间,带孩子到社区参与劳动,在劳动中体验不同的职业感受。家长也要用尊重的理念去了解孩子、认识孩子,尊重他们的兴趣爱好,关注孩子的个...
济南幼儿师范高等专科学校 2024年普通高考招生简章
培养目标:本专业适应国家学前教育高质量发展的需求,立足山东、面向全国,培养理想信念坚定、热爱学前教育事业,具备良好的师德素养和人文科学艺术素养,掌握扎实的幼儿保教知识及专业技能,具备较强的保教实践能力,能够在各类学前教育机构中胜任保育、教育等相关工作的骨干教师。2024年,学前教育专业招收“3+2”专本贯通...
专家:家长要注重孩子自立能力培养 职涯规划教育要前置
家长要调整育人目标,孩子不是一定要考名牌大学,而是注重孩子未来的谋生能力、自立能力的培养(www.e993.com)2024年10月4日。家长要有长远眼光,要着眼孩子一生的发展。在这样的教育理念下,家长可以利用“双减”后的时间,带孩子到社区参与劳动,在劳动中体验不同的职业感受。家长也要用尊重的理念去了解孩子、认识孩子,尊重他们的兴趣爱好,关注孩子的...
重庆市大渡口幼儿园党支部书记、园长赖天利:渡育四美 培养全面...
培养“四美儿童”是“渡·美”课程的总目标。大渡口幼儿园教育集团依托《3-6岁儿童学习与发展指南》精神及幼儿园“四美儿童”培养目标,基于“中和渡育,中国一流”的办园目标,设置“渡·美”课程醇美润德、圆美启智、健美强体、通美悦心四个分级目标,其核心理念具体体现在以全面发展为核心、以个性化发展为目标、以...
教好孩子得有好老师 青岛市政协委员关注学前教育师资培养
作为青岛市政协委员,青岛幼儿师范高等专科学校党委书记李岷关注到了学前教育师资培训体系存在的问题,他提出的“关于加强学前教育师资培训基地建设的提案”获评青岛市政协十四届一次会议优秀提案。针对李岷委员提出的建议,青岛市教育局从基地建设、培训模式创新、强化目标工程等方面进行了落实,一大批学前教育的名园长、好...
关于印发《关于幼儿教育改革与发展的若干意见》的通知
一、统筹规划,明确幼教事业的发展目标(一)今后5年(2004年一2008年)幼儿教育改革的总目标是:形成以公办幼儿园为示范,以社会力量兴办幼儿园为主体,公办与民办教育相结合的发展格局。根据城乡不同特点、逐步建立以社区为基础,以示范幼儿园为中心、灵活多样的幼儿教育形式相结合的幼儿教育网络,为0—6周岁儿童提供优质...
《幼儿园保育教育质量评估指南》引领学前教育踏上质量提升的新征程
在国家的积极推动下,各地聚焦“普及”与“提高”的双重任务,多措并举一路前行,实现了学前教育的跨越式发展,圆满完成了普及普惠目标任务。幼儿园的教育环境和硬件条件得到明显改善,孩子们人均拥有玩具教具和图书的数量逐年增多,幼儿园教师的学历水平和敬业精神等显著提高,但科学保教的水平、教育过程的质量和教师的专业...