河南大学经济学院:拔尖人才培养的国际化视野

经济学院立足学科发展特色和人才培养实际,牢固树立立德树人根本任务,始终坚持培养社会主义事业建设者和接班人的目标,以培养“复合型+国际化”高端人才为培养目标,围绕国际化的办学定位、师资队伍、培养理念和学术平台等方面,在河南大学率先启动拔尖人才的国际化培养探索之路。突出国际化的办学定位:用好“走出去”的顶层...

财经学科的研究内容和目标是什么?它如何培养专业人才和推动经济...

其二,推动经济的可持续发展。研究如何优化资源配置,提高经济效率,促进经济增长的同时保护环境和社会公平。其三,培养具备创新思维和实践能力的专业人才,以满足社会对财经领域人才的需求。在专业人才培养方面,财经学科通过系统的课程设置和实践教学环节发挥着重要作用。课程涵盖了经济学原理、财务管理、投资学、风险管理等核...

「经济发展」林毅夫:经济学拔尖创新人才培养的五大理念

为贯彻《关于加强基础学科人才培养的意见》,教育部启动了基础学科相关领域本科教育教学改革试点工作计划(“101计划”),我荣幸地作为经济学“101计划”的首席专家,组织来自全国20家教育部经济学拔尖学生培养计划2.0基地的老师们来落实这项工作。“101计划”以培养有理论创新能力和解决中国式现代化进程中面临的实际问题能力...

重庆工商大学经济学院:打造人才示范基地 培养经济学拔尖人才-光明...

示范基地深入落实立德树人根本任务,坚持以学生为中心,积极探索形成德才相济的中国特色经济学人才培养模式,构建新文科背景下“价值塑造、知识传授、能力培养”三位一体的经济学人才培养模式。示范基地深入开展“五进”工程,深入推进党的创新理论思想进培养方案、进教材、进课堂、进学生活动、进教研活动;实施“小班化”教学,...

以人才培养模式改革创新为农业强国建设育英才

长期以来,华南农业大学经济管理学院立足粤港澳大湾区,以新时代人才培养理念为指引,以服务国家乡村振兴战略为导向,以满足学生成人成才需求中心,结合自身在涉农经济管理领域的学科与专业优势,顺应时代发展,扎实推进“两目标两指引两保障”的人才培养模式改革,持续为农业强国建设输送优秀人才和提供智力支持。

林毅夫:经济学拔尖创新人才培养的五大理念

“101计划”以培养有理论创新能力和解决中国式现代化进程中面临的实际问题能力的拔尖人才为目的(www.e993.com)2024年12月19日。为了培养学生的这两种能力,我提出了以“道正”“术高”“业精”“实求”“事达”作为经济学“101计划”课程、教材、师资培训、实践项目的设计理念。“道正”指学生需要有正确的人生观、世界观和方法论;“术高”指...

本科人才培养巡礼丨经济学院:拔尖、国际、应用——三维并举,融合...

经济学院始建于1974年，经过多年发展，以培养思想、知识、能力、素质全方位发展的拔尖、国际和应用型人才为目标，为国家培养了万余名高素质的毕业生。目前在校本科生1300余人，硕士和博士研究生800余人，留学生50余人，是全校学生规模最大的学院。经济学院本科复合型人才培养体系经济学院具有完整的本硕博培养体系，拥有1...

以生为本深化“四金”建设 创新推进人才培养模式改革

2023年,学校基于“经济学拔尖人才创新班”,整合财政学院、会计学院、工商管理学院等,成功申报入选“经济学浙江省基础学科拔尖学生培养基地”。这是学校人才培养工作的重大突破,基地努力破解财经院校培养经济学拔尖人才普遍存在的培养目标“同质化”、培养过程“格式化”、培养效果“平庸化”等问题,为形成具有浙财特色的基...

培养新质生产力发展需要的拔尖人才

多年来,基地坚持以经济学“101计划”为指引,以刘诗白书院为载体,对标“四个一流”建设任务,不断优化国家经济学拔尖创新人才培养模式。致力于将确立价值导向、提高人文素养、补强基本素质、激励科学精神、培养专业能力、拓展国际视野6个方面贯穿于人才培养全过程,大力培养高质量的经济学基础学科拔尖创新人才,满足新质生产...

南昌师范学院举办“加快发展新质生产力 优化人才培养新模式”学术...

他指出，对标对表加快发展新质生产力的内涵和主旨要义，对做好当前和今后一段时期人才培养工作，要深入理解和把握新质生产力的重大意义，充分认识习近平总书记提出新质生产力这一全新的概念，是对马克思主义生产力理论的发展和创新，是马克思主义政治经济学的中国化时代化；发展新质生产力，核心在创新，关键在人才，源头...