求精中学:聚焦物理实验教学改革 共研共促核心素养提升

他强调了物理教学的五个关键策略,第一个要创造情景,激发疑问;第二要任务驱动,要让学生去作为一个学习的主体,要去思,要去想要去悟,要通过任务他才会动起来;第三,整分融通,整体跟局部要融通,每一个部分包含着整体的信息,在探究局部的同时不断的强化整体目标;第四,教师要带着学生去寻找知识,而不是直接告诉,要...

清华大学教授:中小学科学课教学目标落实难,核心素养易成“表面...

我们在调研中发现,大多数老师只是在教学设计环节,将培养学生科学观念、科学思维、探究实践、态度责任这四个核心素养进行"一对一"的刻板设计,不论是在学术水平上还是实际操作层面,都无法达到"落实核心素养"的效果。因此,核心素养往往成为"表面素养",甚至只是一种形式、一句口号。这样的教学不伦不类,凭空还增加了不少...

高考物理全国卷试题评析 聚焦核心素养与创新思维培育

2024年的高考物理全国试卷致力于落实立德树人的教育目标,依托全面的高考评价体系,强调以提升学生素养为核心,特别是在物理观念的考察上加大力度,确保学生能够扎实掌握基础知识。试卷内容贴近实际生活与生产,通过实验考查的形式,旨在激发学生对科学的好奇心及对未知领域的探索欲,进而培养其探索性和创新性思维,为国家的教育强...

核心素养引领下的高中物理课堂深度学习策略

课题导入是上好一堂物理课的关键,因此导入阶段要创造吸引力。创造吸引力的目的是增强带入感,使学生能够高度集中精神,关注课程内容。教师可以通过创设生动有趣的情境,引导学生进入物理世界,激发他们的学习兴趣和热情。例如,可以通过实验、动画、视频等手段或形式,让学生直观地感受到物理现象和规律,增强带入感。比如在“...

推进学习方式变革的高中物理教学实践

三是完善物理实验室和体验馆的教学实践平台,开发校本教材,为学生提供多样学习途径与资源,激发学习兴趣、提升物理学科核心素养;四是组织市物理研讨会和省优课评选,促进教师交流学习、更新理念方法,提升教师授课能力和“导学案”应用能力;五是尊重学生学习特点开设多个班型,创造有利学习条件,满足学生不同需求,推动教学的...

专家评北京高考物理卷:基础题简单有新意,难题深入但不复杂

梯度科学,体现核心素养不同水平的考查与区分试题以《普通高中物理课程标准(2020年修订)》为依据,通过设置梯度合理、层次递进的问题,实现对考生核心素养不同水平的考查与区分,进一步引导教学聚焦核心素养目标的达成(www.e993.com)2024年11月27日。以制定探究能力的考查为例,第15(2)和16(1)问题,要求考生根据已有的科学探究方案,会选择和使用基本的...

2024年北京中考:物理、道法、英语三科试题评价来了

试题落实《课标》核心素养中物理观念的考查,全卷全面覆盖《课标》中的一、二级主题,59个三级主题考查了54个。试题注重考查学生的基础知识、基本技能,旨在引导教学要夯实基础,为学生终身发展奠基。如第10题运动和力等题目,考查基本现象、基本概念和基本规律,旨在评价学生的基础知识是否扎实、宽厚。基本技能包括测量、读...

...南方教研大讲堂”第101场 :指向核心素养的初中物理课堂教学...

2022年4月,《义务教育物理课程标准(2022年版)》正式颁布,标准凝练课程核心素养,明确培养学生核心素养课程目标,同时指出“教师应根据课程理念、课程目标和课程内容等,结合教学的实际情况,创造性地开展物理教学,将培养学生核心素养贯穿物理教学活动的全过程。”如何在课堂教学中培养学生核心素养,是当前基础教育课程教学改革的...

一起定格“模课”的精彩瞬间!|教学|科学|教师|授课|教育|板书|...

您如何在教学中确定教学目标并落实学科核心素养的呢?经过认真研读课程标准及教材明晰音乐课程理念,课程结合“欣赏”、“表现”、“创造”和“联系”四类艺术实践展开教学。1.通过“欣赏”,学生体验音乐的情绪与情感,感知、理解音乐的题材与风格,提升审美感知;...

2024高考各科真题权威评析出炉,你答对了吗?

三、素养立意,服务选才,显现水平梯度试题立足课程标准中的学科核心素养目标,注重对历史认识水平的考查。选择题以核心知识为依托,减少陈述性知识检测,增加程序性知识和历史解释水平的考查;整体上由易到难,梯度设置合理,兼顾基础性与综合性。非选择题更注重对高阶思维能力的考查,有利于学生带着问题意识和证据意识对历史...