读在·徐汇|让幼儿园的教室、幼儿的家庭焕发出阅读的生机!
研究领域为图画书与早期阅读、教师教育。倡导“慢阅读”理念,致力于协助幼儿在真实自然的阅读体验中成长为有能力的阅读者。活动报名*本适合适合:幼儿园教师、学龄前儿童家长、图书馆/绘本馆馆员、读书会负责人、亲子阅读推广人(非亲子活动,仅限成人参加);*报名成功并参与现场活动者主办方将赠送《幼儿阅读分享会...
迎安镇中心幼儿园开展“如何培养幼儿早期阅读能力”培训活动
早期阅读是指0—6岁学前儿童凭借变化着的色彩,图像、文字或凭借成人形象的读讲来理解读物的活动过程。在幼儿阶段,开展早期阅读所形成的良性循环,越来越引起幼儿园的关注。苏霍姆林斯基说:“只有让学生体验到快乐的情感,才能学得好。”因此,在阅读教学过程中,教师应当善于唤起并组织幼儿兴趣,以便激励他们持续地、愉快...
江安县迎安镇中心幼儿园中班组开展幼儿的早期阅读能力培训活动
为了更有效的培养幼儿早期阅读能力,更好地探索绘本阅读的教学方法和策略,丰富绘本教学的实践经验,开拓教师绘本教学的思路,提升绘本阅读的教学质量,更加有效地实施绘本阅读教学活动。2024年1月15日,江安县迎安镇中心幼儿园中班组全体教师,利用午休时间开展了《从兴趣入手培养幼儿的早期阅读能力》的培训活动。培训中,曾露...
书香赋能未来 携手共研师道!贵阳市举行“早期阅读活动设计与组织...
将幼小衔接中的四个准备自然融于活动中,不仅让幼儿获得丰富的阅读体验,发展阅读素养,促进幼儿规则意识、学习习惯、竞争意识的学习和发展,还以当天活动为契机开展亲子活动,增进家园共育。“在集体教学活动中逐步放手,让孩子获得更多来自于绘本理解的讲述和自我观点表达的机会,我们要心中有目标、心中有孩子,重视课堂...
共促幼儿成长 茨坝幼儿园开展新生家长早期阅读培训
最后,马园长分析了早期阅读与识字的关系,介绍早期阅读活动中如何进行识字。她说,早期阅读是座“桥”,绘本中形象的“图画”与抽象的“文字”有机结合,是幼儿园语言学习和发展的重要途径,准确理解并加以应用,将转化为孩子自己的内在知识和文化素养,从而促进孩子全面发展,为科学做好幼小衔接,为终身学习打下良好的基础。
开展早期阅读 润泽“幸福花蕾”
“三向三式”协同教研机制提升教师阅读教学能力(www.e993.com)2024年7月24日。“学前到小学低年级阶段是儿童掌握书面阅读的关键时期,传统早期阅读普遍聚焦于幼儿自身、家庭等主体,很少同时关注儿童早期阅读核心经验的多个成分。”新蕾幼儿园调研发现,部分教师和家长缺乏科学阅读观,常把早期阅读等同于认字识字,幼儿阅读活动的目标也主要为认字和识字。
合肥市直属机关幼儿园:实践重知行 研讨助成长
合肥市李峥教育名师工作室成员黄筱禹老师带来了《以“说”促教赋能成长》的微讲座分享,合肥市毕大华名师工作室钱锦老师围绕《谈幼儿园早期阅读活动的指导策略》开展谈话。两位老师主要阐述了如何通过有效的言语引导和交流,激发幼儿的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。同时强调要针对不同年龄段和特点的幼儿进行个性化指...
真如镇街道首家示范性幼儿园在这里!让儿童享受更优质的学前教育
经过“初创阶段”“融合阶段”“优化阶段”,幼儿园初步形成“早期阅读特色”,以“文化立园”打响幼儿园阅读品牌,从“书香校园文化”走向“课程文化”,探索“静态阅读的动态化”。目前,幼儿园确立了“悦读??阅见??乐享”的课程理念,架构整体课程结构,全面落实“悦读??阅健康”特色课程。
亳州市第十幼儿园2024年教研工作计划
2.为继承和发扬中国优秀历史文化传统,在全园开展早期阅读、24节气、传统节日、礼仪教育等。(六)重视家园共育,解决家长的后顾之忧1.有方案的组织幼儿参与各类活动,让每个孩子都有机会展示自己的才能。老师保存好每次活动的幼儿作品,学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。
长春市绿园区迎宾路幼儿园构建“本真教育”课程体系观察
系统化园本课程围绕“本真教育、本色成长”展开,交织养成教育、劳动教育、自然教育、早期阅读和阳光体能等领域,为幼儿搭建成长舞台,培养幼儿乐学、善思、友爱的优秀品质。