成都市陶行知研究会学前教育专业委员会成立大会举行
她表示,爱是创造发展优质学前教育的基础,“为党育人,为国育才”是我们在追寻优质普惠学前教育路上一定要坚守的目标,我们一定要像陶行知先生说的那样,把我们的生命放到学生的生命里,把学生和我们的生命放置到大众的生命中。学前人躬耕实践,更要明白只是停留在做事层面的教育缺少灵魂,只是停留在思考层面的教育缺少根基,...
高质量之路,名园在坚守什么
幼儿教育仿佛一个共游的世界,如果把幼儿园、家庭、社会比作大海,教师和孩子就是共同游弋其中的大鱼和小鱼,我们倡导为孩子提供一个“海阔凭鱼跃”的学习环境,关注“共游尽从容”的师幼关系,亦重视“梦想照亮远航”的心灵助力,支持孩子自主发展的无限可能,也助力教师享受职业的幸福感,在浩瀚如海的学前教育领域感受美好的...
【每日一练】中小幼丨科一+科二打卡
首先,素质教育是面向全体学生的教育。素质教育倡导人人都有受教育的权利。材料中,老师只关注“回答恰当”的学生,而忽视了其他提出疑惑的同学甚至变相不准学生发问。这样的做法挫伤了学生学习的积极性,会影响学生的长远发展。其次,新课改强调教学应该从“教育者为中心”转向“学习者为中心”。教师应该鼓励学生参与教学...
张雪门学前教育思想系列讲座之一 | 生平及主要贡献
(三)倡导儿童本位与民族本位幼儿教育1931年九一八事变后,张雪门体悟到“中华民族已经到了生死存亡的关头”,幼儿教育应当帮助幼儿成长,但不应完全以儿童为本位;应当以民族的存续发展为目标,研究幼儿教材,组织幼稚园课程,应以引起儿童学习了解中华民族,热爱中华民族的各种行为。(四)倡导重视幼教师资培育张雪门的幼教师资...
课程建设 行为课程守正出新 ——来自张雪门教育思想百年纪念研讨...
"强调给现代儿童创设生活中实践的机会,倡导吻合当下社会发展的核心文化价值,充分利用宁波特有的文化以及物质资源",这是宁波一幼提炼并形成的"新行为课程",给人留下的深刻印象.与宁波一幼一样,张雪门行为课程理念已在宁波多所幼儿园落地开花.宁波市教育局教研室教研员缪凤雅介绍,2001年以宁波一幼为...
王冰:幼儿教育文化传承需要回归传统
主持人:非常感谢王教授的分享,王教授谈到了中国传统文化的传承与创新在学前教育领域的体现以及幼儿园课程未来的生态;谈到了中国传统文化的创新重要性以及意义(www.e993.com)2024年8月6日。创新的前提是传承,只有把中国传统文化的内核真正内化到孩子们的学习和生活中才是对中国传统文化最大的尊重,那只有回归传统,才能走向未来,感谢王教授接受我们的...
2022上半年自考学前教育学真题试卷及答案分享
5.(B)是按照社会要求将教育目标真正落实为幼儿发展的总设计师。A、幼儿园园长B、幼儿教师C、幼儿园教育要求D、家长6.幼儿园环境创设要符合幼儿的年龄特征及身心健康发展的需要,促进每个幼儿全面、和谐地发展的原则是(B)A、幼儿参与性B、发展适宜性...
2019年10月成人自考学前教育原理真题
4.教师以学前教育情境中的实际问题为研究主题,与专家学者或其他相关人员协作,在这一情境中边研究边反思,以解决问题。这种研究方法是A.观察法B.调查法C.实验法D.行动研究法5.马克思主义的教育学者认为,教育起源于A.模仿B.劳动C.动物本能
虞永平 | 审视幼儿园课程的三个视角
幼儿学习的核心是与现实环境的相互作用。受幼儿身心发展特点的制约,幼儿园教育不是以现成的、稳定的、符号化的知识体系为基础,而是以幼儿的发展规律为前提,以幼儿跟周围世界的相互作用为基础,以幼儿获得新经验为追求。教师应重点为幼儿提供丰富的环境,观察分析幼儿的行为表现,支持并促进幼儿投入活动,以获得经验。
宁波举行首届学前教育“行为课程”建设高峰论坛
“行为课程”以“生活即教育、行为即课程、经验即归宿”为理念,以培养幼儿爱生活、会游戏、能学习为目标,以“立德树人”为根本,更符合社会主义核心价值观,更注重幼儿自主发展、合作参与、实践创新,逐渐展现出新的时代价值。在论坛现场,中国学前教育研究会理事长、广西师范大学教育学部教授侯莉敏,南京师范大学教科院...