《湖南省“十四五”教育事业发展规划》 中期评估报告
今年3月,召开厅党组(扩大)会议专题研究部署加快建设教育强省工作,成立教育强省建设推进领导小组,明确通过深入调研、广泛征求意见等方式,了解掌握我省教育改革发展现状,为研究制订加快建设教育强省的目标任务和政策措施奠定基础。制订了《“加快建设教育强省”大调研工作方案》,围绕构建高质量的教育体系的目标,由委厅领导...
教育国际前沿2024年第4期:AI时代的教育等
CCR:人工智能时代,智慧应成为持久教育目标“世界意识到,本已困难的教育环境又增添了一个不确定性来源——人工智能。教育工作者、学生、家长和政策制定者需要了解教育领域的哪些方面必须发生巨大变化,以及哪些方面需要保持不变,以应对这种不断变化的形势。这本书提供了如何在保持人文价值观精髓的同时实现变革的线索,这种...
关于重庆市2023年国民经济和社会发展计划执行情况及2024年计划...
主要考虑:综合研判外部环境的复杂性、严峻性、不确定性以及我市发展的支撑条件和潜力后劲的基础上,兼顾需要与可能、短期与长期、发展与底线,按照“跳一跳、够得着”的原则设置。全市“十四五”规划纲要明确“十四五”期间地区生产总值平均增长6%左右,市委六届二次全会提出,未来五年GDP迈上4万亿元台阶,2024年预期增速...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中期评估 学前教育专题评估...
学前教育三年毛入园率2009年仅为50.9%,2014年达到70.5%,提高了19.6个百分点,提前实现《教育规划纲要》目标;2014年,全国在园幼儿达到4050.71万人,比2009年增加52.41%,“入园难”得到有效缓解。处境不利幼儿(包括农村幼儿、流动儿童、留守儿童、残疾儿童等)、特别是学前教育基础薄弱的西部连片贫困地区适龄幼儿在园数和学前...
重磅!一文深度了解2021年全国及各省市学前教育行业政策汇总、解读...
从“十一五”以来,我国学前教育行业发展目标逐期提升,“十三五”期间,我国学前教育学前三年毛入园率发展目标为85%。2020年,全国共有幼儿园29.17万所,入园儿童1791.40万人,在园幼儿4818.26万人,学前三年毛入园率达85.2%,达成目标。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》,“十四五”期间,我国学前教育毛入园率...
砥砺奋进 逐梦扬帆——兰州城市学院学前教育专业国家级一流本科...
及时制定了《学前教育专业三年建设规划》,确定了清晰的专业定位和建设目标,即,以新文科建设引领,以服务、研究和促进学前教育发展为宗旨,以培育甘肃学前教育人才为己任,围绕国家专业建设要求和社会需求,瞄准“重师德、厚基础、强实践、高素质”的人才培养目标,立足甘肃,面向西部,建成国内一流专业,引领甘肃学前教育专业...
北师大教授冯晓霞:学前教育中长期规划的建议
是中央允许和支持鼓励各个地区根据昂地的需要和经济的实力探索实时学前教育的政策和措施,不要一刀切,针对教育部几次发言,既然现在是对中长期规划允许大家提意见,那么我认为教育部根本没有必要大家说一个什么马上出来反驳。在07年的全球监测报告当中,坚持的基础,这个叫幼儿的保育和教育提到这几个,提供优质的教育和保育...
重磅!2021年中国学前教育行业政策汇总及解读(全)“十四五”我国...
从“十一五”以来,我国学前教育行业发展目标逐期提升,“十三五”期间,我国学前教育学前三年毛入园率发展目标为85%。2020年,全国共有幼儿园29.17万所,入园儿童1791.40万人,在园幼儿4818.26万人,学前三年毛入园率达85.2%,达成目标。根据《“十四五”规划纲要和2035年远景目标纲要》,“十四五”期间,我国学前教育毛入园率...
年中盘点:学前教育的“新篇章”
从政策内容来看,政策文件以幼儿园教育为主线,试图建立一整套完善的学前教育监管体系。出发点是为了解决好“入园难”、“入园贵”的难题,短期目标是推进学前教育普及普惠发展、健全学前教育管理机构和专业化管理队伍,加强幼儿园质量监管与业务指导,中长期目标是普及有质量的学前教育。对照《关于学前教育深化改革规范...
南昌师范学院举办江西省第三届学前教育高峰论坛
徐求真代表学校致欢迎词,介绍了学校的办学历史和学前教育专业的办学成果,并对教育部和江西省教育厅、财政厅等部门联合下发的学前教育相关政策和文件作了解读,进一步阐述了学前教育工作者的长期目标。徐求真强调,应当充分认识幼儿园教师的专业性,充分发挥幼儿园教师在普及科学理念中的专业引导作用,引导社会大众特别是广大...