北京学霸河北夺冠,“反向移民”能否逃离高考内卷?教育资源不均下...
毕竟,教育的终极目标是促进学生的全面发展,而非单一的考试成绩或学历证书。综上,高考“反向移民”现象反映了当前教育竞争的复杂现实,它既是家庭对优质资源渴望的体现,也呼唤着教育公平性和资源配置的进一步优化。社会各界应共同探索,为每位学生创造一个更加公正、开放的教育环境,让他们的潜力得以在最适合的土壤中生长。
...校长杨饶:用教师的大胸怀、大眼界、大格局传递教育的大能量
教育的终极目标是实现人的发展。我们要尊重学生个性,培养学生特长,用习惯助推品质养成。以立德树人为核心,以全面发展为导向,让孩子在学习中提高,在劳动中锻炼,在实践中成长,成为合格的社会主义建设者和接班人。关键词:筑“堡垒”、重“引领”、育“标兵”、促“提升”华龙网:坚持和加强党对教育工作的全面领导,是...
教育部和科大讯飞签署课后服务协议,网友:继预制菜之后的预制课
因此,在推进教育科技化的同时,我们更要重视保持教育的人文关怀。要记住,教育的终极目标是培养全面发展的人,而不是知识的储存器。我们需要的是能够独立思考、富有创造力、具备良好道德品质的人才,而不是被动接受信息的机器。在这个变革的时代,我们既要拥抱科技带来的新机遇,也要坚守教育的本质。科大讯飞与教育部...
【教育年会】主题演讲|王巍:区域教育高质量发展的先行示范探索
一个总目标,是让辖区内的孩子享受公平而高质量的教育,促进每个孩子健康快乐有意义的成长。这是教育的终极目标。五个发展思路:一是党对教育事业的全面领导;二是抓好机会公平和质量公平两大主题;三是实现教育治理、育人方式和数字化教育三大突破;四是构建校长和教师队伍培养体系、教科研创新发展体系、教育监测督导评估体...
大模型学习机,让教育行业再“狂欢”一次?
两千多年来,因材施教一直是教书育人颠扑不破的终极目标。但教育行业一直存在教育资源不平衡的情况,一对多的教学是常态。在线教育将课程搬到网上,直播教学能让一对多的“数量”更多,但始终只能在课程覆盖的学生规模上提升,无法做“个性化教学”。小度科技CEO李莹认为,“通过大模型技术来重新定义‘AI老师’,将是教育...
从国际理解教育走向全球胜任力培养
早在上个世纪80年代,联合国教科文组织以“人类和平”为终极目标提出了“国际理解教育”的相关概念及教育实践(www.e993.com)2024年10月21日。所谓国际理解教育就是在增进学生对本国的价值认同和民族文化自信基础上,以多元文化理解为主,强调学生对全球的责任意识和全球化问题的解决,促使学生主动理解、尊重不同国家、地区和民族的历史、文化等,从而...
扈中平:人是教育的出发点
总之,人是人、社会、教育三大要素中的基本要素,是人、社会、教育三维关系中的核心。人是世界的中心,也是世界的最高价值,人类世代奋斗的最高目标,就是为了使人逐渐成为自己社会结合的主人,成为自然界的主人,成为自己本身的主人。正因为如此,马克思主义才把社会解放的终极目标归结为人的解放,才把共产主义这一社会形式...
共研互鉴兴潋滟 协同育人赋慧能 | 2024年新时代家庭教育研讨交流...
西安市长安区教育局党委书记、局长田亚军同志在讲话中强调,教育的终极目标是培养人,学校、家庭和社会应以孩子为中心,构建协同育人机制,期望广大家长能建立温馨和谐的亲子关系,用心守护、静待花开;学校要积极组织家庭讲座、家校沙龙、家长课堂等各类活动,为提升家庭教育的效度提供专业化指导。
湖北:以县域教联体建设助推城乡义务教育优质均衡发展
其次,教联体促进了共同体内各个学校形成系统化、理论化文化体系,突出了办学特色,实现了学校变革。最后,教联体通过学校之间互通共生和与外部社会、家庭之间共在共建培养学生整全发展,真正实现城乡义务教育优质均衡发展终极目标。二、县域教联体建设的理论内涵及实施策略...
刘永谋:博雅教育真的很新潮、很高级吗?每个教师都应反思自己的...
与之相对,今天的教育是工业时代的产物,主流是专业教育,以培养未来的专业劳动者为主要目标,因而以科学教育(scienceeducation)为主干。显然,博雅教育与专业教育背后基本哲学观不同,前者认为教育终极目标是训练和提升学生沉思的理性——注意“理性”这个词在哲学史上意思很多,这里讲的理性是古希腊人以为的由逻辑、修辞、...