我们应当怎么认识和编写教案?从“三维目标”说起
自从有了“三维目标”之后,一些学校老师们的教案,不管哪个学段、哪个学科、哪节课,便一律冠以“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”作为“教学目标”。在有了“核心素养”和“四维目标”之后,老师们的教案又超越了被称为“传统的三维目标”,在“新课程的整体推进和实施提供的方向指引”下,开始设定“新”的...
新高考背景下高中英语大单元教学探索
高中英语教师应不断转变和更新自身的英语大单元教学设计思路,围绕英语学科核心素养,挖掘不同单元主题的育人价值,设计发展性、关联性和综合性相融合的整体单元教学框架,进一步凸显高中英语课程的人文性,使得单元整体的宏观育人目标能够有效渗透到不同课时的教学中。核心素养为导向,实施不同课型整合教学法新高考背景下,定...
创设好以核心素养为导向的教学目标
如何将核心素养目标转化为学生能够理解的课程,课程转化的前提是创设好以核心素养为导向的教学目标。什么是核心素养?核心素养是指学生在接受教育过程中,形成的具有稳定性、基础性和生长性的必备品格和关键能力,包括文化基础、自主发展、社会参与三个方面,具体表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践...
2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养
2024年陕西中考英语试卷涵盖初中阶段的学科知识并紧密围绕核心素养,试题设置全面且创新。具体体现在以下几个方面:一、知识考查--基础性、全面性《新课标》语言能力三级目标指出,学生应能听懂会发音,掌握日常生活中的常用表达,积累句子结构,提取并归纳语篇的关键信息等。2024年陕西中考英语试题中涵盖了名词单复数、形容...
培养初中生英语核心素养的三项策略
《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项任务。下面笔者结合自己30余年的初中...
聚焦英语课堂 发展核心素养 “教—学—评”一体化实施路径的探索...
6月1日,由北京大学外国语学院主办,北京大学外国语学院英语教育研究所、北京出版集团有限责任公司教材分公司承办的“聚焦英语课堂发展核心素养——‘教—学—评’一体化实施路径的探索与实践研讨会”召开(www.e993.com)2024年10月25日。会议主题为深化义务教育英语课程改革,在教材使用和教学实践中落实新课标要求的“教—学—评”一体化理念。大会...
提升英语核心素养,如何从英语阅读发力?
《义务教育英语课程标准(2022年版)》中明确指出,英语课程围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念,确立课程目标。英语核心素养是什么?怎样理解英语核心素养?学生英语阅读能力的提升对培养核心素养有怎样的价值?中小学英语阅读教学需要做出怎样的变革?不同学段的学生怎样在英语阅读中受益?在家中怎样开展有效的英语阅读?…...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养
学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...
小学英语教学中学生核心素养培养探析
首先,学生是核心素养教育的主体。小学英语核心素养教育能促进学生学科能力由知识掌握向语言技能、文化品质等方面进阶,促使学生由知识型人才转变为综合发展的实用型人才。其次,核心素养是能力培养的目标。小学英语核心素养教育与知识教学并驾齐驱,能实现知识目标、素养目标双管齐下的教育效果,丰富英语课程的教育功能,进一步...
黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...
学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...