新课标下初中英语学生学科核心素养培育探究

新课程标准的制定旨在促进教育的多样性与创新性,培养学生学科核心素养,提升学生语言能力、学习能力、文化意识、思维品质等,以适应未来社会发展需要。本文从语言能力、语言思维、传统文化、自主学习4个方面探索初中英语学科核心素养路径,力图为初中英语教学改革提供参考,为培养适应未来社会需要的优秀人才贡献力量。语言为基:...

莆田学院2025考研招生考试自命题科目考试大纲:语文学科课程与教学论

1、义务教育语文课程标准(7～9年级,2022年版)与普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)中的基本知识(1)课程性质与基本理念(2)学科核心素养与课程目标:学科核心素养;中学语文课程总目标;中学各学段语文课程目标(3)课程结构:设计依据;结构;学分(4)课程内容:学习任务群;学习要求(5)学业质量:学业质量内涵...

围绕素养定目标,聚焦单元做设计——信息科技课程目标的理解与实践

《义务教育信息科技课程标准(2022年版)》明确指出,信息科技课程要培养的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。四个核心素养互相支持、互相渗透,共同促进学生数字素养与技能的提升。本文主要从信息科技课程目标的理解、实现信息科技课程目标的课堂教学策略等方面提出自己的做法。2022年教育部...

围绕核心素养,体现课程性质,反映课程理念——信息科技课程目标的...

而课程目标基于核心素养四个方面,提出了具体的要求,指出了落实的路径。信息科技课程要培养的核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任,而课程目标的要求包括“树立正确价值观,形成信息意识”“初步具备解决问题的能力,发展计算思维”“提高数字化合作与探究的能力,发扬创新精神”“遵守信息社会...

梅德明 || 指向核心素养发展的英语学习与英语学习活动观

英语学习活动观是以发展学生核心素养为旨归,以学习为中心,以学生为主体,以教师为引导,以基于学习目标和语用情境的学习理解、应用实践、迁移创新等“学思用创”活动为基本载体,认为语言学习具有交互性和成长性特点的英语课程学习观。在设计英语学习活动时,教师要加强对外语语言学习的系统性理解,加深对英语学习活动观的...

2024中考·试卷解析(英语)以标为靶,培养学生核心素养

2022年版《英语课程标准》(以下简称新课标)把新的课程理念与践行学思结合,引导学生运用所学知识解决现实生活中的问题(www.e993.com)2024年11月24日。2024年陕西中考英语试卷涵盖初中阶段的学科知识并紧密围绕核心素养,试题设置全面且创新。具体体现在以下几个方面:一、知识考查--基础性、全面性...

培养初中生英语核心素养的三项策略

培养初中生英语核心素养的三项策略《义务教育英语课程标准(2022年版)》的颁布标志着我国基础教育英语课程正式进入核心素养时代,培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力成为基础教育英语教学的核心任务。在初中英语学科教学中落实核心素养理念,并贯穿于整个教学过程,是新时期英语教师提升教学实效性必须落实的一项...

黑龙江大学应用外语学院:推动英语教学创新 提升学科核心素养-光明...

学院高度重视学生学科核心素养的提升,结合“新文科建设”“专业学科一体化”等发展目标,多维度强化内涵发展,创新打造文化韵味深厚的英语教学体系,设计形式多样的教学活动,打造校内外综合实践平台,增强学生学习英语的动力,提升英语学科素养。完善课程体系。学院面向完成大学英语四级学习任务的学生开设《大学英语跨文化交际》(...

小学英语课程教学高质量发展研讨会在广州召开

????本次研讨会进行了两场主旨报告、五场专题报告、两场圆桌沙龙,同时结合教科版《英语》教材展示了2个精彩课例。研讨会搭建了英语教育学术交流、教研培训的专业平台,围绕指向核心素养培育的英语课程与教学,分享教研心得、探讨教学方法,借助高质量的英语教材,助力小学英语教育高质量发展。

小学英语教学中学生核心素养培养探析

首先,学生是核心素养教育的主体。小学英语核心素养教育能促进学生学科能力由知识掌握向语言技能、文化品质等方面进阶,促使学生由知识型人才转变为综合发展的实用型人才。其次,核心素养是能力培养的目标。小学英语核心素养教育与知识教学并驾齐驱,能实现知识目标、素养目标双管齐下的教育效果,丰富英语课程的教育功能,进一步...