南京师范大学学科教学(语文)专业考研科目

教师教育学院学科教学(语文)专业的初试考试科目是:101思想政治理论204英语二333教育综合859语文学科基础同学们也可以登录院校的官网查询核实,以下是院校的……1南京师范大学学科教学(语文)专业考研科目2023年南京师范大学教师教育学院学科教学(语文)专业统考计划招生人数为50人。教师教育学院学科教学(语文)专业的初试考...

语文跨学科教学首先要“立足语文”

“语文教学必须从语言运用出发,在听说读写等语文实践中相机开展文化、思维和审美教育,最后必须回到语言的运用上来,否则就可能把语文课上成了人文课、政治课、文学课、历史课,或是‘四不像’课。”顾之川说。“在语文跨学科教学中,如何平衡学科之间的联系与独立性,避免出现泛化或表面化整合的风险,需要引起我们深思。...

首都师范大学学科教学(语文)考试科目是什么

教师教育学院学科教学(语文)专业的初试考试科目是:101思想政治理论或111单独考试思想政治理论204英语二333教育综合872语文专业素养同学们也可以登录院校……1首都师范大学学科教学(语文)考试科目是什么2023年首都师范大学教师教育学院学科教学(语文)专业统考计划招生人数为60人。教师教育学院学科教学(语文)专业的初试考试...

浅谈语文跨学科教学

以语文教学《赵州桥》为例,教师可结合美术、科学、信息技术、数学等多学科,设计“桥的综合性学习活动”。活动内容包括:1.通过图书馆、网络、实验室等途径收集桥梁的资料,了解著名桥梁及力学知识,探究石拱桥坚固的原因,让学生“知桥”;2.深入研读《赵州桥》一课,弄清结构上的特点,让学生“画桥”,画赵州桥或画一...

2024年怀化市市直学校义务教育学科(语文)教学指导会在宏宇中学举办

怀化市宏宇小学副校长廖燕带来专题讲座《落实新课标,提升教育教学质量——基于国家义务教育质量监测语文学科的思考》,从分析市语文学习质量监测结果报告入手,追根溯源,解读义务教育质量监测的背景和目的,挖掘报告反映出的现存语文学科教学困境,看过去、思未来,提出相关应对策略。

顾之川:语文教师如何使用好教科书?

熟悉掌握教科书的目的在于灵活使用教科书(www.e993.com)2024年11月19日。要灵活使用教科书,教师就要做到:明确语文教育目标,突出语文教学特点,切合中小学生实际。明确语文教育目标。语文课程标准把学科核心素养归纳为四个方面,即“文化自信”“语言运用”“思维能力”“审美创造”,体现了课程设计要求的整体观和完整性。

榆林学院学科教学(语文)专业考研科目

2023年榆林学院文学院学科教学(语文)专业统考计划招生人数为0人。文学院学科教学(语文)专业的初试考试科目是:101思想政治理论204英语二333教育综合870汉语基础与写作同学们也可以登录院校的官网查询核实,以下是院校的具体网址http……1榆林学院学科教学(语文)专业考研科目...

在传统文化上做新文章:数字赋能书法与语文跨学科教学的新探索

新课程标准提出跨学科融合,书法与语文学科都是对祖国文字的学习与感悟、认知与欣赏,二者是相通相融的。书法与语文的跨学科融合教学,不仅丰富了教学内容和形式,更促进了学生核心素养的形成与发展,更好地引导学生传承和弘扬中华优秀传统文化,为他们未来的发展奠定基础。而数字技术的发展深刻影响着各个领域,教育也不例外。

...反思教学开新篇——桂林市龙隐小学2023-2024年下学期语文学科...

为进一步提升学校教学质量,确保每一项教学活动都能达到更高的标准与成效,同时明确新学年教育教学质量提升的目标任务。9月9日下午,桂林市龙隐小学召开了2023-2024年下学期语文学科质量分析会,会议由语文大组长植诗妍老师主持。老师们从上学期期末考试的试卷分析入手,科学诊断教学效果,积极分析教学情况,切实提出教学改进策略...

淮北市第一初级中学举行初中语文跨学科学习教学实践片区联合教研...

为更好地落实新课标要求,探究基于初中语文跨学科学习任务群的实施路径与教学策略,5月29号下午,淮北市初中语文跨学科学习教学实践片区联合教研活动在淮北市第一初级中学举行,来自市直各初中七、八年级语文教师、相山区初中语文教师代表、淮北市初中语文名师工作室成员、淮北市初中语文核心备课组成员共100多人参加了此次活动...