幼升小、小升初、初升高,学段衔接要做好哪些事?
整合后的课程不再是语文、数学、音体美等细分的学科,而是变成了“科创益智王”“尽美知行堂”“悦读润心坊”“形色梦工厂”和“欢乐游戏场”共五大主题活动,在内容上分为科学、社会、语言、艺术和健康五大领域,同时融合小学相应学科知识;在形式上,以主题性活动课程开展教学,通过游戏、活动、比赛、实验、操作、...
灞桥区老洞小学开展校本研修活动
各教研组通过对新课标的研读、学习、分享,深入领会《义务教育课程标准(2022年版)》精神,把课标理念融入教学中。教师明确了教学中要做到“心中有纲,眼中有生,手中有法”,大家围绕语文课程的文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四方面核心素养目标,积极引导学生在语文实践活动中树立文化自信、规范运用语言,发展思...
今秋开学小学初中教材“换新” 教材“新”在哪?
《2024年义务教育国家课程教学用书目录(根据2022年版课程标准修订)》首次列入了大字版教材,供普通学校随班就读的低视力残疾学生使用。记者近日在西安部分学校采访了解到,2024年秋季,九年一贯制学科从起始年级换新教材,即小学一年级和七年级(初一)开始,所谓“九年一贯制学科”,指的是语文、数学这类从一年级到九年级...
泸州市长江小学语文组开展新课标学习活动
为全面了解、精准把握课程标准,帮助教师更好地把握教材内容,并切实把新课标的教育理念和基本要求落实到课堂教学中,近日,泸州市长江小学校语文教研组开展了新课标学习活动。本次新课标学习分为新课标学习和新课标测试两个环节。在新课标学习环节,组内教师根据教学实际和自身需要,结合《语文课程标准(2022年版)》一书...
小学语文教师寓言文本理解研究
这反映了教师对寓言文本目标的理解上忽视了学生发展的阶段性特点,对学生所处阶段的认知水平的认识较为模糊,缺乏对学段目标的逻辑认识,同时这也从侧面印证了调查问卷中大部分教师不太熟悉《语文课程标准》对小学各学段的要求以及不太熟悉小学各阶段学生认知特点这一问卷结果。
宜宾市南溪区黄沙镇中心小学校:学课标明方向 共研讨提质量
刘老师从新课标的修订背景、主要内容、学习建议三个方面,深入浅出,由大到小,结合自己的教学经验和学习心得展开了详细地讲解,使老师们对新课标、新教材有了更深入地理解,进一步明确了学科核心素养的导向和学段目标(www.e993.com)2024年9月29日。接着,南溪区黄沙镇中心小学校教研组全体成员对四年级第一单元进行了集体备课,四年级语文教师朱红琴对...
2024年渭南市大荔县特岗教师招聘面试公告
应聘小学语文、数学、英语、道德与法治、心理健康、科学、信息技术、特殊教育、音乐、美术、岗位者采用小学四年级下学期现行教材;应聘小学体育岗位者采用教育部《义务教育体育与健康课程标准》2022版;应聘初中英语、物理、生物、政治、历史、地理、心理健康、音乐、美术岗位者采用八年级下学期现行教材;应聘初中体育岗位者采...
【地理教学】大单元教学十大核心概念解读,高考地理中的自然灾害
1)课标分析课标分析依次为三个步骤:摘录课标陈述、关键词句分析、得出结论。找到并摘录与本章节有关的课标陈述,主要包括:学段目标、内容要求、学业质量标准、教学提示与建议,涉及的素养。关键词句分析,一要重点把握过程、结果双行为动词解释及内容细化;二是重点把握涉及每个核心素养的维度、层次、细节;三是从教学提...
“皖美课堂”江淮行 笃行致远向未来
本次“皖美课堂”小学语文合肥站活动,充分展示了《义务教育语文课程标准》2022年版发布后,我省小语课堂教学探索的初步成果。据悉,“教研江淮行——皖美课堂”系列活动从2023年到2025年连续开展三年,涵盖基础教育各个学段、各个学科,力争通过“传、帮、带”的方式,达到“示范带动、典型引路、以点带面、全面开花”的...
蒙城县城关三小仁和路校区:凝心聚力开新篇 集备共研促成长
会后,按备课日程安排,分为语文、数学、常识三组进行课标解读与讲座。李缓缓老师从课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、课程实施对小学语文课程标准进行了解读;段梅老师结合自己学习课程标准的感受“让学生在学习活动中体验和理解数学”,从细化学段目标、培养学生数感和观察能力等方面对小学数学课标进行了解读;陈亚茹...