新版三年级英语教材难度升级,家长每天辅导到崩溃?接下来怎么学...

“英语学习是一个循序渐进的过程，如果孩子是零基础，家长可以适当调整自己的预期，不要把‘难度’当成一个困境去看待。”对于起始阶段，学力相对较弱的同学，葛老师建议家长不用过于焦虑，可以先从设定小目标开始：“水平较好的同学，我们建议是每一个单元的重点单词跟句型能够运用。如果是0基础的同学，能做到认读，...

中日韩英语课对比,中国小学生真跑赢亚洲?

四象对比了2011和2022年新旧两版义务教育英语课程标准,发现新版课表在语音、词汇和语法要求上都有显著提高。仔细对比可以发现,2011版的旧课标在一级(3-4年级)阶段并未提出具体的分级目标,而是将其视为激发兴趣、奠定基础的过渡阶段。相比之下,2022版的新课标中,把旧课标中二级、三级的教学目标提到了一级,更是把...

国际化主体+本土化补充 迈格森独创Glocal英语课程体系

在吸收英语ELA(EnglishLanguageArt)的优势和发挥英语EFL(EnglishasForeignLanguage)特长的双项结合下,优化设置比例后的一种学习课程体系,真正能依据幼儿、少儿、青少年等不同阶段学生特点,能伴随其一路成长学习综合能力需求的学涯规划。

教师成长丨新课标改革下,巴川老师也在集体“加速度”

在新课标和新教材的指导下,德阳巴川中学的英语老师们不断探索和实践,创新教学方法,以提升教学质量为目标,英语组内的老师们相互听课磨课,不断学习进步,扎实每一次集体备课,认认真真做好每一次题单设计。备课计划表■课中:课堂常规是基础。求大同,存小异;组内老师互相听课共进步。为了统一教学标准,提升教学质量,...

【践行新课标,赋能新课堂】新启翔培训周报(2月29日-3月6日)

活动中,培训部老师主要为大家介绍了《启思英语》(原《新魔法英语》)的编写特色、教学目标、课时安排、配套资源等,让老师们清楚地了解各年级的教学内容和阶段目标。在讲解过程中,培训老师以一个单元为例,从导入到新授,再到巩固和检测提高,讲解全面细致,极大地丰富和提高了一线课堂实践。相信老师们听完后会给学生带来...

完善新时代高校外语专业课程思政建设机制

外国语学院(外语系)是外语专业课程思政的具体责任承担者,要明确外国语学院(外语系)党组织在课程思政建设中的直接领导责任,确保课程内容和教学活动符合党的方针政策(www.e993.com)2024年11月4日。要推动建立外语专业课程思政建设的标准和规范,制定外语专业课程思政教学指南,明确课程思政建设的目标、原则、内容和方法,在育人目标、课程设置、教学内容、...

怎样以素养提升为导向规划孩子的英语学习?这份来自清华附中教师的...

在K12教育阶段,家长对孩子的英语学习一直格外关注和重视。由于英语学科的学习受孩子年龄的限制相对较小,并且在孩子语言敏感期越早起步效果越好,所以很多家长在孩子牙牙学语阶段就开始规划孩子的英语学习。然而,在这个过程中,很多家长存在目标不明确、盲目跟风,或者以应试为导向的错误认识,导致孩子的英语学习效果并不理想...

英语学科如何实现“思维立课”

英语思维型课堂的核心理念是以“思维立课、思维养性、思维育人”为培养目标,探究“真实情境、问题导向、深度思维、高度参与”的课堂样态,旨在让学生学思结合,提升思维品质及语言表达能力。所谓思维立课,表现为以“学”为中心的学习场、以“导”为重心的教学观和以“思”为核心的活动态,通过各种教学活动的设计融入...

高考试题40年这样演进:从只考查知识到注重能力

与此同时,新课程改革后,高考语文学科的命题更加突出能力考查的方向,在考试大纲、能力考查目标、能力考查方式及试卷内容结构等方面做了较大调整。首先是增设了“探究”这一能力层级。在试卷中也以此增设了思维内容的比重,注重考查考生思维质量。其次,打破传统语文试卷按内容分类的格局,按照能力的考查重新安排了试卷结构。

教学成果奖是课程改革带来的“红利”

。一是完善培养目标,全面落实习近平总书记关于培养担当民族复兴大任时代新人的要求,结合义务教育性质及课程定位,从有理想、有本领、有担当三个角度,明确义务教育阶段时代新人培养的目标要求。二是优化课程设置,整合小学原品德与生活、品德与社会和初中原思想品德为“道德与法治”,九年一体化设计;改革艺术课程设置,一至...