小钱币 大奥秘——亳州市第四小学一年级组家长进课堂活动
认识人民币,不能只停留在对纸币的观察,更要让小朋友们回归到实际场景之中。乔妈妈带着孩子们在课堂游戏中换钱、付钱、找钱、记账等,提高了孩子们解决实际问题的能力,感受了人民币的魅力。本次活动让孩子们在观察和体验中认识了人民币,学会了使用人民币,加深了家长与学校的多角度联动,为家校共育打下了良好的基础...
认识这钱币的人还有吗?
曾经有一种特殊的钱币,在我国的军队中曾广泛使用,但在其他地方却相对少见。这种钱币被称为“军用钞”,是为了方便士兵在野外部署期间进行物资购买和交易而发行的。然而,由于军事机密的关系,这种钱币并不为人熟知。所谓的军用钞最早起源于上世纪50年代的朝鲜战争,当时中国派遣兵力参与战斗。由于战火正处,通常的货币...
收藏钱币到底有没有意义?
并不是每个人都有那么伟大的理想信念,对于更多人而言,收藏钱币只是满足个人爱好,一枚钱币可能是自己的青春,一枚钱币可能代表着一个特殊的人,一种钱币可以蕴含着无数人生经历,除去睹物思人的目的外,钱币本身精美绝伦,且属于不可再生资源,随着时间流逝,数量越来越少,更加弥足珍贵。以上说的都不是重点,钱币收...
赵永军|金源故都:金上京遗址的考古实践和认识
鉴于以往对上京城所做考古工作不足,为深化对金上京遗址的科学认识,推进相关学术研究,以金上京大遗址的有效整体保护为宗旨,黑龙江省文物考古研究所制定了《金上京遗址考古工作计划》,送国家文物局获批复立项,于2013年正式启动实施。至2023年,已连续开展工作10年,取得了阶段性成果(图2)。(一)关于城墙结构特征上京城...
重新认识货币
第一个成见是央行能够有效控制经济中的货币数量。这相当于传统货币银行学课程中货币乘数理论的推论。根据这种理论,央行可以根据货币政策目标,自主设定准备金数量,这个数字在银行体系中将自动地被货币乘数所放大,成为最终的货币总量。但前面我们已经看到,从原理上说,固定的货币乘数并不存在。准备金增加后,商业银行可以自行...
财商启蒙,点亮青少年成长之光
????财商教育新时代文明实践活动,主题鲜明,内容丰富而多元(www.e993.com)2024年10月25日。《认识钱币》课程引领孩子们穿梭于不同面额钱币的历史长廊,感受其背后的故事与价值;《钱从哪里来,钱的价值》课程让孩子们洞悉金钱的来源与珍贵,学会珍惜每一份劳动所得;《如何管理我们的钱》实战演练,教会了孩子们如何精打细算,合理规划零花钱,培养节俭...
课堂上拿出一元纸币,一半孩子不认识 “认识人民币”怎会成了问题?
从家庭教育来讲,一方面有必要从小就教会孩子认识人民币,在特定场合可以引导孩子学会花人民币;另一方面也应教育引导孩子认识到挣钱的不易。生活中的超市、菜市场等是教孩子认识钱币最好的支付场景,家长每一次带孩子用现金结账,都是孩子学习的机会,在这些过程中就能加深孩子对钱、对数字的理解。从社会层面来看,应该...
共读万卷书 同行万里路 中信银行“少年看中国——阅读中国”之旅...
8月24日,中信银行深圳分行携手中信出版集团在深圳福田成功举办“少年看中国——阅读中国”之旅活动。本期活动以“从古钱币中认识中国”为主题,以古钱币串联我国历代王朝兴衰更替,在等价物的演进中一窥千年间的兴衰跌宕。《钱币上的中国史》作者王永生受邀为活动带来一场精彩讲座,100多个家庭参与活动。
化身“小木匠” 非遗中感受古人智慧
不久前,北京艺术博物馆就举办了“古钱币拓印”趣味活动。不少家长带着小孩参与其中。据介绍,这次的活动是北京艺术博物馆配合《泉聚文明:馆藏钱币精品展》特展推出的。活动中,小朋友们认识了拓印工具、了解了中国传统拓印技艺,还可在老师的指导下完成拓印作品。
“小小考古家”走进博物馆沉浸式感受考古魅力
活动现场,博物馆还精心准备了不同的考古挖掘盲盒,每个盲盒都内含一件或数件模拟考古文物,如陶瓷器、青铜器、古钱币等。参与者们纷纷化身为“小小考古家”,运用专业的考古工具,如小铲子、小刷子等,小心翼翼地挖掘出盲盒内的“宝藏”。挖掘过程中,参与者不仅可以亲手体验考古工作的乐趣,还能通过挖掘出来的“文物”,...