幼儿园自主游戏中,教师的角色定位应是什么?

概括而言,自主游戏就是幼儿自由、自主、自发的游戏活动,它尊重幼儿的主体地位,强调游戏的生成性,提倡给幼儿更大的发挥空间,在快乐中获得经验,体验成功和愉悦,从而达到自觉教育的目的。以自主游戏的内涵出发,幼儿园教师应明确自己在自主游戏中的角色定位,尊重幼儿的意愿,给幼儿充分的自由去探索,同时也要善于为幼儿提供...

幼儿园区角活动中幼儿整理习惯培养技巧,超赞

“抱一抱”是各类胶水、胶带等材料的家,“折折剪剪”是手工材料的家,“和时间赛跑”是幼儿自制钟表的家等。文字标记的使用,不仅让幼儿在活动中很快就能找到所需材料,而且活动结束后也会迅速将各种材料各归其位,材料整理的速度和效果有了明显的提高。三、提前告知,让材料整理从容有序通过观察我们发现活动...

儿童成长需要不断进化的游戏过程

第一,要考虑幼儿园游戏活动区域的基础材料,这是幼儿开展各种游戏区域活动必需的玩具材料。比如,角色游戏区域,幼儿开展各个角色游戏主题活动所必需的基本设施和道具属于基本材料范畴。研究不同主题的角色游戏,我们发现这个区域的基本材料主要包括:仿真娃娃、桌椅、小床、衣柜、物品架、厨房炉灶(灶台、水槽、冰箱)、洗衣机等...

幼儿园拟定开展“搓汤圆”创意主题活动

带幼儿去角色游戏房,把做好的汤圆放进娃娃家的锅子里,模仿煮汤圆的场景,体验过新年的快乐。

幼儿为本 材料支持 灵活定位——谈如何引领幼儿成为角色游戏主人

(一)联系生活——生成游戏角色游戏是幼儿联系经验、反映生活的迷你小社会游戏，幼儿生活经验及兴趣点的多少直接影响他们在角色游戏中的玩法和体验。因此，教师一方面要丰富幼儿的生活经验；另一方面要善于捕捉幼儿的游戏兴趣，引导幼儿按自己的意愿提出游戏主题。如在娃娃家中，幼儿生成了“生日”活动，小...

双牌:承办永州市幼儿园班级大型主题角色游戏案例研讨活动

道县机关幼儿园选送了罗文老师执教的精彩案例研讨课——班级大型主题角色游戏活动大班《彩色花店主题六<我生活的周围>》，双牌县第一幼儿园选送了刘倩老师执教的中班社会活动——《我妈妈要生新宝宝了》，与会人员网络观摩了长沙市机关二幼执教的班级大型主题角色游戏活动《小班超级娃娃家主题六<我爱我家>》(www.e993.com)2024年11月21日。为深入...

幼儿争抢游戏角色怎么办

幼儿自我意识较强,在同伴交往中易发生冲突。尤其是在角色游戏中,幼儿大多从自身出发争抢角色。本案例中,二宝和云云对娃娃家游戏角色的争抢导致冲突发生。同时,辰辰和二宝决定用“石头剪刀布”分配角色,但辰辰的反悔,导致冲突加剧。幼儿之间存在个体差异性,在应对同伴冲突时,不同性格的幼儿表现出不同的情绪调节能力...

家校社协同,让幼儿园里的“娃娃家世界”更有“角色味儿”

此特性体现在角色性主题游戏上,则表现为幼儿喜爱社会生活主题游戏,只是难度差异上有所区分。小班更多开展娃娃家等幼儿家庭生活类游戏,更贴近他们的日常生活,游戏内容单一、社会关系较为简单。不过此时需要教师注意平行游戏间同类游戏材料的投放,因为或许在同一个班内,会出现十个想当爸爸的小孩。

幼儿园拟定开展“可爱的娃娃家”创意主题活动

幼儿园拟定开展“可爱的娃娃家”创意主题活动1、目标:(1)、乐意和同伴参与角色扮演游戏,体验其中的乐趣。(2)、通过角色的扮演来感知冬天的气候特征和服装的特点。(3)、发展角色意识。2、材料提供:为幼儿准备娃娃家的场地,小床、餐桌、家具、跳绳、毽子、皮球、沙包、娃娃、冬天用的棉被、服装,餐具玩具等。

幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏

原标题:幼儿园怎样开展社会角色扮演游戏幼儿的交往能力是在不断的实践活动中发展与提高的。在这个过程中,幼儿园应为幼儿提供丰富的、可以直接参与并能获得深刻体验的环境。我园设置了“幼儿社会角色扮演专项活动室”,通过开设幼儿喜欢的娃娃家、明星坊、爱心医院、宝宝超市、理发店、快餐店、礼品店等,为幼儿提供了解...