屠呦呦朋友圈:宁波读中学 考过90分也有60多分

李永培透露,早在2011年9月,屠呦呦获得被誉为“美国诺贝尔奖”的拉斯克奖时,就知道她是毕业于宁波中学的,这次获奖后就更加觉得光荣了,毕竟得的是诺贝尔医学奖呢,这是已有170年历史的宁波中学的光荣呀。2011年起,宁波中学通过多种方式也向屠呦呦表达过祝贺,并请她有空回宁波走走,“不过,她非常低调,也非常谦虚,...

宁波中学校长寄语学生:要学习屠呦呦淡泊名利的人格

宁波中学校长李永培希望,全校师生不仅要学习屠呦呦校友脚踏实地的研究精神、甘于寂寞的学术风格、不怕失败的进取意识、坚持与守望的治学态度,更要学习她执着追求、淡泊名利的人格魅力。李校长激励全校教师,在深化课改和高考改革融合推进的大潮中,传承宁中博大精深的历史积淀,致力于学生创新素养的培育,致力于内涵发展走出...

学术月|教育专家走进梅里中学与教师共话问题导向的课标研习

浙江省宁波中学原校长李永培聚焦学习活动观下的教学目标设计、问题链设计而展开交流。无锡市堰桥初级中学校长汪定用围绕立意新、起点高、设计精巧三个方面，阐述了要对课堂提问体系架构进行探讨，达到让学生主动的学、有深度的学。区教育局副局长罗生根、彭雷分别就ChatGPT人工智能与教育变革、教育与AI的深度融合两个话...

天山孩子的宁波爸妈——记宁波中学新疆班的老师们

时任宁波中学校长的李永培知道后,及时来到古丽身边。“孩子到了宁波,到了学校,我们就有责任,让他们安心读书、顺利毕业,一个都不能少!”此后,李老师资助古丽学习和生活。2009年,古丽顺利考进大学。离开母校那天,她给李老师写了封长信,信中的最后一句话是:“我是一个从来没有享受过父爱的孩子,其实我最想的,就是...

距2018年高考不足20天 专家:对高考改革还要更加宽容

增加课程的选择性,主要是“选课”和“走班”两个方面,“这要考验校长的课程决策与规划能力,教师的课程开发与实施能力,以及学生的课程选择与修习能力。”浙江省特级教师、原浙江省宁波中学校长李永培说,作为校长需要的是稳定的学习时间,希望用最少的班级变动次数,最短的走班学习行程来规划新的教学模式。

鹿鸣呦呦,韶华悠悠——寻访屠呦呦宁波成长足迹

据宁波中学校长李永培介绍,陈列室主题为“鹿鸣呦呦,韶华悠悠”,意指屠呦呦低调做事,一生执着,将大半辈子奉献给了科研(www.e993.com)2024年12月19日。李永培告诉记者,前不久去北京拜访屠呦呦的时候,她特地和母校来的人说,不要将她所有的资料公开,希望能够低调处理。在谈到获诺贝尔奖这件事情时,屠呦呦希望能够激励学校里的年轻人,这一点更重要。

“鹿鸣呦呦,韶华悠悠”

据宁波中学校长李永培介绍,陈列室主题为“鹿鸣呦呦,韶华悠悠”,意指屠呦呦低调做事,一生执着,将大半辈子奉献给了科研。李永培告诉记者,前不久去北京拜访屠呦呦的时候,她特地和母校来的人说,不要将她所有的资料公开,希望能够低调处理。在谈到获诺贝尔奖这件事情时,屠呦呦希望能够激励学校里的年轻人,这一点更重要。

探访屠呦呦高中母校:与学校有联系 很低调

中新网宁波10月5日电从厚厚的档案资料中翻出一本1950年度第一学期成绩表,宁波中学校长李永培和校史馆负责人罗尧敏细心地翻阅着泛黄的纸页,随后二人欣喜地指着其中一栏成绩说道,这就是当年屠呦呦在高中学习时的成绩记录。10月5日,中国中医科学院研究员屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖。一时间,屠呦呦获奖的消...

宁波深化普通高中课程改革促学生综合素质提高

“我们的课程开发和上层设计是同步进行的,随时沟通,随时修改。”宁波中学校长李永培告诉记者。经过一个学期的摸索,宁波中学已经初步形成“每周安排与分段组织相结合,集中学习与主题学习相结合,活动评价与学分认定相结合,规定时间与灵活参与相结合”的选修课程运行模式。

教育的坚守与成长-光明日报-光明网

李永培教育核心着眼个性发展,实现人格完善。价值追求让学生愉快学习、教师自信发展、学校更具品位与活力。教育思想着眼学生、教师、学校共同发展,让人格完善成为人的最高学历。学校教育的最终目的在于最大限度地促进学生发展,学校教育只有在为学生的发展和选择提供帮助的时候才能发挥最佳的功能。只...