高等职业院校是什么学历

高职学历,作为高等教育体系的重要组成部分,虽不冠以“学士”之名,却同样具备国家认可的高等教育学历层次,其毕业证书由教育部统一印制,享有与普通高校同等法律地位。高职学历的精髓在于“学以致用”。它紧密对接行业需求,通过理论与实践相结合的教学模式,培养学生在特定领域的专业技能和职业素养。无论是机械制造、电子...

职业本科规模扩大 技能+学历型人才更吃香了吗?

而在应用型人才当中,又可以分为中等职业教育,他们是操作技艺层面的;高等职业教育可以分为专科高职以及职教本科,专科高职他们主要做的就是一些工艺改进以及技术层面的应用人才。职教本科就是高层次的技术技能人才,更偏向于设计、规划工程师这样的一种分类。那么其实从这个例子也能够反映出来职教本科和专科生的这种区别。...

两会热议 | 如何破解?困在证书上的职业教育

如何提高职业教育的社会认同度、振兴职业教育,其关键是加强国家职业资格证书体系建设,推动劳动力市场走向职业资格就业,从“学历社会”向“技能型社会”转型,其核心是要从国家制度上支撑职业教育作为一种教育类型的地位,扭转社会唯学历的人才评价标准。“学历要求:本科及以上。”这是人才市场上招聘广告里最常见的一句话...

在校生2.91亿!教育部新闻发布会“数”说2023年全国教育事业发展...

中等职业教育专任教师73.48万人,比上年增加1.65万人;生师比17.67:1,比上年进一步改善;专任教师学历合格率95.69%,比上年增长0.83个百分点;专任教师中研究生学历比例9.41%,比上年增长0.5个百分点;“双师型”教师比例56.71%,比上年增长0.53个百分点。全国中等职业学校校舍建筑面积3.02亿平方米,比上年增加2711.83万平...

能上211的分数,凭什么上职业本科?

苏华认为,要把发展职业本科教育,作为完善现代职业教育体系的重点,逐步扩大本科层次职业学校和应用型本科院校在职业教育高考中的招生规模,增加高层次技术技能人才的供给数量。另外一种学历教育?事实上,早在2019年5月,教育部就正式批准了首批本科职业教育试点高校,15所职业院校入选。

部分职业本科投档线超普通本科线100多分——职业本科缘何受追捧

此前,职业教育的天花板是专科(www.e993.com)2024年11月22日。而现在,普通本科和职业本科都按相应条例办法进行学士学位授权、授予、管理和质量监督;在证书效用方面,两者价值等同,在就业、考研、考公等方面具有同样的效力。广东考生家长顾女士说,他们毫不犹豫地选择了职业本科院校,因为不愁找工作,又是本科学历。“简单来说,学历和技能都有了!”...

走向世界的中国职业教育

除招收留学生外,北工院还参与了有色金属行业职业教育“走出去”试点项目,联合中国有色金属工业协会和国内多所优秀高等职业院校在赞比亚共同开办了“中国-赞比亚职业技术学院”,成为我国职业院校在海外独自创办的第一所开展学历教育的高等职业学院,这也响应了中办、国办对打造中国特色职业教育品牌的号召。

“升本”后联合培养博士,广东这所职业大学有什么新计划?

卢晓中认为,这两所学校的人才培养合作,是构建“职普融通”的现代职业教育体系的一种有效路径,也有助于推动粤港澳大湾区高校间的交流合作与国际教育示范区建设。职业教育的学历“天花板”在哪?人们对深职大与香港理工大学联合培养博士研究生项目的关注点还在于,职业教育的学历“天花板”在哪?继职业教育“升格”本科...

科学教育、心理健康、人才培养、数字化培养……全国两会教育热点...

由高质量发展所取得的累累硕果支撑的“数字学院”——数字财会学院、数字金融学院、数字供应链学院、数字商贸学院、数字技术学院、数字创意学院、数字商业产教融合实践中心应运而生、闪亮登场。新设的数字供应链学院、数字商业产教融合实践中心和数字商业职业教育研究中心在全国高职院校中均为首家。

教育部举行2023年全国教育事业发展情况新闻发布会

中等职业教育。全国中等职业教育(不含人社部门管理的技工学校)共有学校7085所,招生454.04万人,在校生1298.46万人。中等职业教育专任教师73.48万人,比上年增加1.65万人;生师比17.67:1,比上年进一步改善;专任教师学历合格率95.69%,比上年增长0.83个百分点;专任教师中研究生学历比例9.41%,比上年增长0.5个百分点;“双师...