张雪门学前教育思想系列讲座之一 | 生平及主要贡献
1931年九一八事变后,张雪门体悟到“中华民族已经到了生死存亡的关头”,幼儿教育应当帮助幼儿成长,但不应完全以儿童为本位;应当以民族的存续发展为目标,研究幼儿教材,组织幼稚园课程,应以引起儿童学习了解中华民族,热爱中华民族的各种行为。(四)倡导重视幼教师资培育张雪门的幼教师资培育理念可归结为“行动中心”与“民...
张雪门学前教育思想系列讲座之四 | 幼稚园行为课程设计案例摘选
///在前面的几讲中,我们已分别推出了现代学前教育大师张雪门先生之《生平及主要贡献》、《幼稚园课程编制(概论)》、《幼稚园行为课程(摘要)》,从理论层面系统介绍了幼稚园课程的目标与基本思想、行为课程的意义与目的、组织与进展、指导与准备等教育理念。下面,我们从实践层面精选了几则幼稚园行为课程设计案例(有...
行为课程的现实意义
张雪门(1891-1973),中国学前教育事业重要的开路人、奠基人,他终身为中国幼儿服务。张雪门学前教育思想体系为我国学前教育事业改革与发展奠定了重要的理论基础,行为课程理论是其教育思想的重要结晶。方晨瑶所著《张雪门幼儿园行为课程及时代价值》,探究了张雪门行为课程的内涵与发展,引导幼儿教育工作者认识张雪门的价值,践行...
他是幼教界的泰斗,一生都在为幼教付出
OK,下面我们来了解一下张老的一生。生平事迹张雪门1891年出生于浙江省宁波市,幼年接受封建礼仪及私塾教育,后来入读浙江省立第四中学,1911年毕业。1917年,在宁波创办星荫幼稚园,后又和友人合办培育幼稚师资的星荫幼稚师范学校。1937年7月,芦沟桥事变后,张雪门受熊希龄之托,赴长沙筹备香山慈幼院迁校之事。19...
《武大学报(人文科学版)》 | 民国教育史学史的小微样本:学前教育...
张雪门的《世界的幼稚教育》一文以苏俄、美国为例,实质是谈国家政治与学前教育的关系。陶父在《儿童问题发端》中所谈及的儿童劳动问题也是如此。对具体数据的追求成为新的细节研究要求,以陈鸿璧的《幼稚教育之历史》为例,书中附有《上海幼稚园一览表(1926年12月)》,对其时上海各幼稚园的校名、地址、开设年月、...