西航二中教育集团汉都二小:青苗逢春壮 新颜展锋芒
张娴老师进行了奥地利童谣《顽皮的杜鹃》展示课,授课对象为三年级学生。张老师以节奏律动为导入,结合学生的生活经验开启了本堂课的音乐之旅。在歌曲教学中,张老师通过字母谱、柯尔文手势辅助以及节奏感知的方式让学生轻松快速掌握歌曲旋律与节奏,学唱过程中充分发挥学生在课堂中的主体地位,学生自己听旋律填歌词演唱,让...
合肥瑶海 西安音乐学院大学生志愿者教孩子们认识柯尔文手势
9月24日17:43|综合学生们校园活动45个爱心名额,等你来认领!9月25日16:03|资讯动态公益活动统筹协调深度合作京津冀蒙四地职教社共商发展9月25日21:54|资讯滚动职业教育职教京津冀厦门国际银行厦门分行举办“我是小小银行家”活动9月24日17:11|综合厦门国际银行徐汇区老年大学建设获教育...
柯尔文手势1
00:40杭州警方通报一嫌犯持刀拒捕:已被抓获00:22新疆霍尔果斯口岸今年通行中欧(中亚)班列突破5000列05:17中国奥运健儿的巴黎时刻05:41上蹿下跳指摘中国美媒记者自取其辱00:19记者采访潘展乐00:50德国发布北溪爆炸案首张逮捕令03:20高温下的坚守高温“烤”验下的民航行李员...
唱《do re mi 》学柯尔文音阶手势,适合给孩子看!
《doremi》柯尔文音阶手势音阶歌THEEND
柯尔文手势在低段音乐教学中的运用
柯达伊教学法所倡导的“从歌唱教学入手,以歌唱教学为中心,甚至在刚开始是不需要任何乐器伴奏的音乐教学法”很适合我们所面临的情况。面对大班额的课堂,把柯尔文手势和简单的肢体动作作为歌唱教学辅助工具对提高音乐教学的课堂质量收效更佳。
唱《doremi》学柯尔文音阶手势
唱《doremi》学柯尔文音阶手势“柯尔文手势”是柯达伊音乐教学法中的一个组成部分,手势是19世纪70年代由优翰·柯尔文(JohnCurwen,1816–1880)首创的,所以称之为“柯尔文手势”(www.e993.com)2024年9月28日。手势借助七种不同手势和在身体前方不同的高低位置来代表七个不同的唱名,在空间把所唱音的高低关系体现出来。它是教师和学生之间...
【教育教学】生肖不一样 闯关我最棒——南三小一年级核心素养评价...
“申猴”音乐秀(1)活动内容:用手指出下列乐器名称与对应的图片。碰铃、双响筒、沙锤、大鼓、小鼓、铃鼓评价标准:能指认出3种以上的★★★,能指认出2种以上的★★,能指认出1种以上的★。(2)活动内容:用柯尔文手势做出下列音。13526...
你上班,我带娃!我市探索开展暑期公益托管志愿服务活动
“同学们,伸出你们的小手,跟着我做一下发声练习,这个叫柯尔文手势,是声乐中的基本手势……”7月26日上午,在盐湖区姚孟街道五洲观澜社区新时代文明实践站,声乐教师志愿者张茜认真引导孩子们演唱《勇气大爆发》《把未来点亮》歌曲,孩子们在明朗欢快的节奏中尽情享受音乐的魅力。“我特意选了孩子们都很喜欢的歌曲,利用...
南外青奥村小学“作业面批周”亮了
一(2)班张楚涵说:“我总是分不清柯尔文手势中的mi、sol、la三个音,音乐张老师课后单独教我,还告诉了我一个分辨它们的小口诀,我终于记住了它们三个音的手势位置。我喜欢面批周!”老师鼓励,让学习效果事半功倍在半个月的面批周中,老师们越发觉得面批的重要,这不仅仅体现在对孩子作业研判对错,还有教学思...
德阳市东林路小学校开展综合学科青年教师现代课堂展示活动
接着,石柳老师带领大家清唱前第一、二部分,边唱边做柯尔文手势,学生在体验中学会了柯尔文手势。在同学们记住歌词,学会歌曲旋律之后,石柳老师带领大家跟着伴奏扮演《黄丝蚂蚂》中指挥员,战斗员和其他小蚂蚁的角色,将童谣完美地演绎出来。最后,同学们在童谣《黄丝蚂蚂》的伴奏中感受四川之美!