封面评论|禁止学生自带牛奶,学校管理不能以自我为中心
以势压人、逼人就范,绝不是教育应有的模样。学校对学生的管理,必须始终恪守“确保安全”“教书育人”“培养德才”的主线。除此之外,任何新增的自选动作特别是争议性的新增管制,都该充分论证,极尽克制、慎之又慎。
如何培养学生应对未来的关键能力
培养学生团队领导能力,可通过体育比赛活动强化学生的团队意识,同时为学生创造合作共事的机会和平台,让学生充分参与学校内部管理和对外事务培养学生自我发展能力,要关注学生生活管理能力、时间管理能力、情绪管理能力、学习管理能力、健康管理能力、生涯规划能力培养,给学生时间、教他们方法,为学生提供丰富的课程和活动选择习...
唐尚珺大学做自我介绍,作为全班最大的学生,他是这样介绍自己的
在比自己小十来岁的学长带着下,唐尚珺顺顺当当到了自己宿舍,能瞧出来宿舍里其他学生显得有点放不开的样子,估计他们得慢慢去适应跟这个特别同学打交道,毕竟相互间年龄差得挺多的。不过能瞧出来宿舍条件那是相当好,上床下桌,而且还有空调呢,并且有一些成年人在跟唐尚珺说话,有人觉得这些人是陪学生进校的家长...
农村寄宿学校“惩戒术”探秘:让学生“自我教育”
70多岁的爷爷奶奶无力每天接送他去离家近6公里外的中心校就学——按照国务院相关系列文件规定,农村小学1至3年级学生原则上不寄宿,就近走读上学;小学高年级学生以走读为主,确有需要的可以寄宿;初中学生根据实际可以走读或寄宿。在云乡九年一贯制学校中,三年级以上的高年级学生住宿尚不能全面保证,更不要说像张浩这样...
宜宾长宁铜鼓中学践行“五自”教育,唤醒学生“自我”的力量
勇于承担责任,不断提高自我自立是“五自”教育的根本,是学生成长的重要支柱。一直以来,铜鼓中学十分注重培养学生的自信心、独立思考和解决问题的能力,让学生养成不依赖别人的良好习惯,靠自己的劳动生活,勇于承担,自己的事情自己负责。“学校以‘三参与,四书柜,五阅读’的书香校园活动,着力培养学生自觉良好的读书习惯...
丰都琢成学校:挖掘潜力琢璞成玉 助力学生成就自我
千年古城,上善丰都(www.e993.com)2024年10月17日。近年来,重庆市丰都县琢成学校不断变革创新,挖掘学生潜力,助力学生成就自我。学校里,每一位教师都是无与伦比的琢玉工匠,每一个学生都可以尽情追梦成就自我。据悉,学校始创于1958年,2017年秋迁建新址。学校本着“琢行:塑造品格,砥砺风骨;琢心:陶冶情操,涵养性情;琢志:坚定志向,耕耘梦想”的理...
“辨评导行”让学生实现自我教育
“辨评导行”自能德育行动围绕爱家国、守规范、明事理、会生活、有担当五个方面,通过家、校、社、云四大场域,开发“3+N”课程思政体系,开展“五行”实践活动,采用儿童争章评价,唤醒、启发学生在日常学习生活中“善辨自识、会评自洽、睿导自明、乐行自治”,在价值澄清、协商对话、准则建立、行动实践中自我教育、...
铜陵市中小学生校园心理剧优秀作品展示活动促进学生的自我教育和...
校园心理剧,不仅让参与创作、演出的演员们在与角色的融合中,体验感受、觉察和释放情绪,实现认知调整与行为转变;而且让观众学生在观看剧目中积极跟随,角色代入,触动启发,促进学生的自我教育和成长。5月29日,2024年铜陵市中小学生校园心理剧优秀作品展示暨市级课题中期汇报活动在该市天津路小学举办。铜陵市教体局二级调...
“自我教育”助力学生成长
既然自我教育在整个教育体系中占据最重要的地位,那么,在教育实践中是否凸显自我教育,就成为检验教育有无夯实学生学习基础、是否促进学生全面健康成长的试金石。我们都知道,一件事如果自己可以把控,可以决定什么时间做、做到什么程度,这件事往往就能做得很好。反之,如果事情是别人强加给自己的,是自己内心不想做的,而又...
自我关怀 阳光生命 ——来安县汊河中学学生心理健康教育课
课堂上,池老师还通过“自我关怀小练习”,使同学们充分认识到,自我关怀可以帮助学生打破自我批评的恶性循环。将自我关怀放到首位,接纳自己的失误,并相信自己的长处,我们学生的身心的韧性就增强了。最后,池老师用三句自我关怀短语寄语同学们:当我们遇到困难时确实会很煎熬,每个人都会有遇到困难的时候,希望我能给自己一...