湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践

让学生发展不急于“变现套利”,而是终身“储值保值”;奋高品质课堂之“楫”,通过创新教学模式全面落实“双减”,培养学生的思维能力、实践能力和创新精神;稳教育评价和教师队伍之“舵”,通过刚性的指挥棒,培养有价值感、幸福感的引路人,为

夯内功,学技术,打造高效数学课堂 ——北塘小学数学教研组开展智慧...

课前的同屏操作、切换信号源、学生登陆账号小技巧;备课阶段的下载电子课本及课件上传课;课堂教学常用功能板块——学科工具、划词搜索、初高函数工具、小学立体几何做了详细介绍。对于练习设置、作业批改、数据收集这几项功能,谢明娟老师也分享了她在使用时的心得体会。接着汪珊珊老师以四年级下册图形的运动这一课题为...

【大讲堂】江门开平市高中数学科组组织线上参与“南方教研大讲堂...

通过高中数学建模课程的学习,学生能有意识地用数学语言表达现实世界,发现和提出问题,感悟数学与现实之间的关联;学会用数学模型解决实际问题,积累数学实践的经验;认识数学模型在科学、社会、工程技术等诸多领域的作用,提升实践能力,培养创新意识和科学精神。二是“消防车调配问题”案例的特点分析。所选课题是有现实意义的...

教师暑期学习心得优秀篇章(四)

密切物理与实际生活的联系,要真正把新课标落实到每一节课上,处理好课本知识与学生认知水平的关系,认真钻研教材,结合两位老师的见解,慢慢研读新课标,吸收消化并变成自己知识的一部分,采取适当的教学方法,多一些理性的思考,使课堂真正成为提升学生素养的阵地。