基层教师“累死”在防溺水的形式主义工作中

我们在调研中发现,上级部门首先要求学生和家长用手机关注“某某教育”公众号并进行实名注册,然后分年级观看不同类型的主题教育宣传片,并要求“必须像上课一样从头到尾全部看完(不可以看一半)”,之后就要进行互动答题进行测试,答错可以重新答题,但必须最终得到满分,所有程序做完后还要再关注“某某看”公众号下载事件活动...

人民日报:教育好自己的孩子,是你最重要的事业

请您记住:一个班里那么多学生,老师没精力逐个纠正学生的握笔姿势,没精力激励每个孩子都去练字。2、叛逆期的冲撞孩子到了四五年级,就敢跟你顶嘴了——这可能是爷爷奶奶惯的,也可能是你没做规矩要求惯的,对孩子在原则问题上不能让步。请记住,五六岁开始,如果你舍不得对孩子说“不”,到了10几岁,你就不敢...

老教师闻“罚”色变:教鞭锁了20年,如今只会口头批评

傅老师说,现在如果班里有学生不听话,她通常用表扬听话的学生,通过树立好榜样的方式来让学生向优秀的同伴学习。除了树立榜样,也有批评,“孩子们是敏感的,只要你瞪大眼睛,他就知道你生气了,批评还要用对方法,如果两个孩子一起犯错,老师就要找出主导者,批评这个孩子,这样他就会明白这次错误是自己造成的。”傅老师说。

从教30多年老师谈“教鞭”:口头批评告知家长 教鞭不用

??带一年级时,王老师还在教室里放过两张“思过椅”,让不守纪律的孩子去坐着反思,“静坐应该不算变相体罚,时间也不会超过5分钟。”就算是这样,王老师也曾担心被家长投诉,“两年多前,同事让班里学生把听写的错字订正3遍,结果有家长一个电话打到12345。因为他孩子错了很多,得抄近100个,量一变大,家长就觉得...