2024年考研教育综合考试大纲全文
其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力,评价的标准是高等学校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平,以利于各高等院校和科研院所择优选拔,确保硕士研究生的招生质量。
中学《教育知识与能力》简答题知识汇总
教育是人类所特有的一件有意识的社会活动;教育是人类有意识、有目的、自觉地传递社会经验的活动;教育是以人的培养为直接目标的社会实践活动。(2)教育的社会属性:教育具有永恒性,只要人类存在,就存在着教育;教育具有历史性;教育具有相对独立性。2.学校教育活动的三个基本要素(1)教育者,教育者是从事教育活动的人...
成人高考教育理论复习重点知识总结
37.认为教学的主要任务是传授对实际生活有用的知识,至于学生的认识能力则无需特别训练的观点属于教育史上哪种理论流派?(实质教育派)38.针对当前出现的人口、能源、环境等危机,对学生进行的旨在树立一种积极的、和谐的人与自然关系道德观念的教育被称为(生态教育)39.我国倡导的三结合教育是指(学校、家庭和社会教...
7月17日:2024下教资笔试每日一练
新课程改革背景下的教师观包括:(1)从教师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的引导者和学生发展的促进者;(2)从教学与课程的关系看,新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者;(3)从教学与研究的关系看,新课程要求教师应该是教育教学的研究者;(4)从学校与社区的关系看,新课程要求教师应该是社区型的开...
2024教师招聘:招教常考考点+例题(49)
知识点:非指导性教学模式代表人物是罗杰斯,指导思想是人本主义教育理论,目标是发展学生的人格和情感,基本结构是:确定帮助的情境—探索问题—形成见识—计划和抉择—整合。例题:(单选)罗杰斯的“以学生为本”“让学生自发学习”“排除对学习者的威胁”体现的教学原则是()...
[推荐] 老师在教学中应该怎样“点评”学生的发言?
著名心理学家托马斯·戈登(ThomasGordon)主张,老师在教学中应做接纳式的表述——向学生发出以“我”为开头的信息即“我~信息”来表达自己真实的感受,这将会非常有利于培养亲密坦诚的师生关系(www.e993.com)2024年7月24日。托马斯·戈登是人本主义大师卡尔·罗杰斯的学生,其思想深受人本主义心理学的影响——罗杰斯的沟通技巧和治疗观,以及人本主义...
全国2011年4月高等教育自学考试课程与教学论真题
13.赫尔巴特提出的关于教学的四个“形式阶段”包括明了、联合、系统和()A.复习B.训练C.探究D.方法14.罗杰斯“非指导性教学”相应的学习观是()A.有意义发现学习B.有意义接受学习C.有意义经验学习D.有意义机械学习15.课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是()...
教师教学七项技能,值得老师们品读!
管理性组织的目的是进行课堂纪律的管理。其作用是使教学能在一种有秩序的环境中进行。课堂是学习的场所,既要使学生生动活泼地进行学习,又要有纪律作为保障。(2)指导性组织这种行为特指教师对某些具体教学活动所进行的组织,以指导学生的学习和课程的方向为目的。
世界职业技术教育发展大会召开 学历继续教育不得以盈利为目的
《实施意见》要求,主办高校应根据社会需要和自身办学定位、办学条件,遵循聚焦特色、控制规模、保证质量的原则,举办相应的学历继续教育,强化学历继续教育的公益属性,不得以营利为目的。普通高校举办的学历继续教育统一通过成人高考入学,统一专业教学基本要求,统一最低修业年限,统一毕业证书。推动中央部委所属高校举办“少而...
叶澜《教育概论》配套题库
认为真正的学习涉及到整个人,教学即促进学生成为一个完善的人,尤其以罗杰斯的非指导性教学为代表。主张教学以学生为中心,情感为基调,教师是促进者,学生自我发起的学习与教学模式。6.为避免灌输与说教而大量使用道德问题情境激发学生角色认取和主动思考的道德模式,除道德认知发展模式外,还有(????)。