一年级试卷字迹堪比印刷体,老师建议跳级至三年级,家长笑了

有良好的耐心和专注力,学生在书写时能保持专注,有耐心,才能一笔一划地书写,认真地完成任务;有较强的自律能力,学生有较强的自我管理和约束能力,往往才会坚持规范书写,不然可能忽好忽坏;有一定的审美水平,能合理安排字的间架结构,能把握好笔画的比例,一般具有一定的审美意识和水平;再就是学习态度是认真的,所以才会...

期末季:给尖子生、中层生、潜力生各10条建议|成长|评语|教师|启发...

首先,期末评语语言要简短精炼,一般在百字以内,用简短的文字表述学生一学期的突出表现,需要班主任认真构思,慎重下笔。其次,要考虑学生的年段特点。我在一年级上册的寄语大部分是儿歌的形式,学生会读,能读,在朗读中看到老师眼中的自己。我一般是写三四句儿歌,再画一个大拇指、笑脸、五星之类的图案,显得生动活泼。

羡慕了!95后语文老师给学生写文言文评语:想激发孩子古文兴趣

学生有礼貌，评语是:“君之有礼，凡见师者，停步鞠躬招呼，深得师之喜爱。”学有特长，评语是：“今有王氏之子，善体育，速度之快，属吾班之一绝。有“三班飞毛腿”之称呼。”“今有蔡氏之女，身材娇小，性开朗活泼，通朗诵，善表达。常有绝世佳作，惹人赞矣。善跳绳、踢毽子,乃运动场上之达人也。”评语也...

@陕西省中小学生:2023陕西暑期作文大赛邀你投稿

正如古人云“世上无难事,只怕有心人”。评语:小作者能抓住自己暑期生活中“学游泳”的事,通过一系列的动作及心理活动描写,将自己初学游泳的体验真实、自然、完整且具体地呈现在我们面前,并且清楚地表达出自己的思考,这种关注生活并积极思考的做法,作为三年级的小学生,很难得且值得我们学习。指导老师:胡卫平我...

教育部拟规定不给小学生留作业 一至三年级不考试

4不留作业。小学不留书面式家庭作业,可布置一些适合小学生特点的体验式作业。积极与家长、社会资源单位联动,在确保安全的前提下,因地制宜地安排学生参观博物馆、图书馆、文化馆等社会设施,组织参加力所能及的手工劳动、农业劳动。5规范考试。一至三年级不举行任何形式的统一考试;从四年级开始,除语文、数学、外...

寿光“评语诗”美女教师:连续几天晚上加班到10点多

首先是非常惊讶,觉得老师将平凡的事情做到极致(www.e993.com)2024年11月17日。寿光世纪初级小学三年级7班学生家长孙娟告诉记者。寿光世纪初级小学三年级7班学生家长石娟:“能看出老师的用心,也能看出老师对孩子的尽心,对孩子的鼓励。通过这个评语可以看到,如果把每个小细节做的有那么一点小心思,然后把每件事情做的精彩一点,就会让孩子或家长更深刻...

传统期末评语过时 如今评语“花样百出”

与宋老师有趣的小儿歌评语相比,乐师附小的三年级3班班主任龚莉别出心裁制作的学生素质综合报告单上的评语,显得内容丰富了不少。原来,龚老师在报告单上的评语环节,特别设计了“同学眼中的我”、“心灵的沟通”、“自我评价”三个方面的评语栏目。虽然上面没有老师的直接评语,但是孩子们在上面亲笔对自己认真剖析、总结...

小学生作诗《咏妈》走红, 同学听后哄堂大笑, 老师写下精辟评语

老师说,如果是我三年级的时候,让我读红楼梦我也是读不下去的,如果没有一定的文学基础,是看不懂这样的书的,学生等上高中的时候读就来得及,这个时候应该让学生读适合他年龄段的。所以说培养写作能力要耐心,避免操之过急。

成都:小学一至三年级不统考

在义务教育阶段,逐步推行“等级加评语”的评价方式,取消百分制,多用鼓励性评语,激励学生成长。中考改革探索试行以初中学业水平考试替代初中毕业升学考试的中考制度,逐步实行“自愿申报二次考试,考试结果择优记录”制度。华西都市报(微博)讯(记者李寰)“严格控制考试次数和科目,小学一至三年级不举行任何形式的统一考...

三年级孩子点评老师“衣服很漂亮 我喜欢”

“老师说,给我们写了两年半评语,想让我们给他们写评语,想写什么都可以,可以给任何一个老师。”这是宾虹小学三年级(3)班语文老师邵彩仙的一次尝试,她很想通过这样的换位做法,看看学生眼里的老师是怎么样。36份评语汇集后,邵彩仙大呼意外,“他们的视角,给我很多新的启发。”...