学历+技能,“双证”毕业!湖南推动实施这一制度
技师学院、高级技工学校高级工班学生以及普通高等学校、高职院校学生可参加本专业相关职业(工种)高级工(三级)及以下职业技能等级认定(职业资格评价),中等职业学校和技工学校学生可参加本专业相关职业(工种)中级工(四级)及以下职业技能等级
靖远职专:重实践操作 育技能人才
在靖远职业中等专业学校的实训楼里,工业机器人专业的教师正在通过理论与实践相结合的方式进行现场教学。通过实际操作,不仅能让学生把学到的理论知识运用到实际当中,还能提高学生的学习兴趣,切实实现了让学生安心、让家长放心,让社会满意的良好局面。“高一时初到靖远职专,因为比较喜欢机器人,所以选择了机器人这个专...
让真正的院校技能人才站“C位”!湖南两部门联合发文推进这项工作
院校学生参加各级各类职业技能竞赛、院校职业技能比赛获奖的,可按相关规定直接获得相应职业技能等级证书。提升培训针对性,发放政策补贴省人社厅有关负责人介绍,湖南省各院校要按照“专业设置与职业(工种)对接、学历证书与技能证书对接、课程内容与职业标准对接、评价认定与教学过程对接、教学过程与工作过程对接”的原则,...
推动实施“学历证书+若干职业技能证书”制度 促进院校毕业生高...
院校学生参加各级各类职业技能竞赛、院校职业技能比赛获奖的,可按相关规定直接获得相应职业技能等级证书。提升培训针对性发放政策补贴我省明确,各院校要按照“专业设置与职业(工种)对接、学历证书与技能证书对接、课程内容与职业标准对接、评价认定与教学过程对接、教学过程与工作过程对接”的原则,规划开展学生技能人才评...
教育部:70%以上的新增一线从业人员来自职业院校
在普通中小学实施劳动教育、职业启蒙教育,开设职业体验、技能类课程,从小培养学生掌握技能的兴趣爱好。在高中阶段教育,建设一批综合高中。推动中等职业学校和普通高中课程互选、学分互认。进一步完善职教高考内容与形式,优化中职学校与高职学校、职教本科、应用型本科学校的衔接培养模式,为学生成长成才提供多样化选择路径。...
如何推进职业教育培养高素质技能型人才
优化职业技术教育管理,增加学生在企业实习和参加培训的学分,由学校每年向学生公布企业对人才需求的方向,提高学生自主选择企业进行实习和培训的主动性(www.e993.com)2024年10月14日。优化现有职业教育普遍采用的企业实习评价体系,强化学生在企业实习培训的过程管理和成果考核。我区应加强对宁夏籍区外技术人才返乡就业政策支持,在住房保障、教育深造、子女...
助推“职教出海”行稳致远 474个经重庆认证的职业教育标准被国外...
依托这些课程,学校派出专业的师资,在各国的教学基地进行产业人才培训。学过中文和以上技术技能的学生,得以顺利进入开设在当地的中资企业,工资待遇大大提高。在国内,和重庆城市管理职业学院这样,在“职教出海”中已收获成效的院校不在少数。目前,30余门中泰职业教育国际化课程或“中文+职业技能”课程标准,在东南亚、...
重庆职业教育加快品牌化“出海”
共建“一带一路”倡议提出10余年来,重庆职业院校面向非洲、中亚、中东、东南亚等地,联合重庆长安汽车等企业及中外院校,开展多层次职业教育和培训,输送了一大批技术技能人才。重庆工业职业技术学院外派教师在沙特阿拉伯人才培养基地授课。走出去为国外成百上千学校家庭提供职业培训...
走进直播间 | 南京职教专访六:对话南京高等职业技术学校
在职业教育中,教育部从国家层面对学生成长发展进行了制度化设计,南京高职校在技能大赛、创新创业大赛和文明风采活动中都有一系列的配套政策,让每个孩子都能出彩,走多元成长发展之路。学校坚持将技能大赛放在极为重要的位置,鼓励师生参加各级各类技能竞赛。
教育国际前沿2024年第4期:AI时代的教育等
4R:人工智能时代,智慧应成为持久教育目标5.DP:美国七州教育人工智能指导意见均强调培养学生AI素养。教育改革6.OECD:非认知技能与生活成功的关联性高于认知技能7.ETS:未来最有价值的技能是难以衡量的技能8.Brookings:加强家庭、学校和社区伙伴关系对教育系统转型至关重要...