福建自考14601幼儿游戏的支持与指导课程考试大纲

根据福建省教育考试院发布的新版自考专业计划知悉,2024年4月福建自考将执行新版专业计划(点击查看详情),新专业计划中14601幼儿游戏的支持与指导课程使用大纲情况如下:课程代码:14601课程名称:幼儿游戏的支持与指导所属专业:570102K学前教育(专科)课程对应教材版本:《学前儿童游戏指导》(刘焱、潘月娟编著,高等教育...

33个幼儿教师招聘考试面试题,考编的幼师都收藏了!

③善于发展幼儿感兴趣的事物和偶发事件中所隐含的教育价值,把握教育时机,提供适当的引导。④尊重幼儿在发展水平、已有经验、学习速度与风格等方面的个体差异,允许幼儿以自己的学习方式学习,并给予必要的支持与帮助,使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。(《纲要》第三部分第九条)6、孩子有偏食、不吃点心,您...

科普|儿童应该从什么时候开始看牙?家长需要做什么?

根据美国儿童牙科学会的建议,幼儿最好在1岁左右进行牙科初诊。一般来说,在孩子长第1颗牙齿或满1岁时,家长就可以带孩子到儿童口腔科检查了。首次看牙,除了基本检查,更重要的是使家长建立对孩子口腔卫生的正确观念,并指导父母为孩子做牙齿清洁工作,以预防蛀牙。2、看牙后每3~6个月复诊一次当家长与孩子完成第一...

如何激发教师内生发展?“行动学习”为教师培养提供新思路

其次,行动学习与幼儿游戏活动指导相融合。在幼儿自主游戏活动过程中,教师是否需要介入、介入的时机、介入的方法和策略等是教师在幼儿游戏活动指导过程中的难点。因此,通过组织多轮行动学习,围绕教师遇到的问题,在实践中鼓励幼儿在游戏中不断尝试、挑战自我。比如,教师引导幼儿自主选择游戏素材和场地,自行设计游戏内容和方式...

娃娃动起来 身体壮起来

为此,南平市教育局成立局长牵头的幼儿体育创新提升工作领导小组,和以教研员为引领的专家指导小组,积极开展教师技能培训、入园针对性指导等专项活动,助力园本研训,让教师队伍强起来。作为首批基地园,松溪县郑墩中心幼儿园围绕民间体育游戏展开探索,但在实践中发现幼儿游戏兴趣难以持续,教师对介入游戏的时机难以把控,无法...

干货| 教师如何对幼儿的游戏活动介入指导?

在区域活动中,教师可通过以下两种方式介入指导(www.e993.com)2024年11月8日。根据不同年龄段介入指导针对小班小班幼儿年龄小,教师介入次数、时间可相对频繁,幼儿理解语意的能力差,这就要求教师运用生动形象的、富有趣味的语言去启发引导幼儿主动参与游戏活动。建议教师以妈妈、姐姐式的身份介入,会给幼儿安全感和信任感。

幼儿园区域活动中教师的介入指导策略,小、中、大班全都有!

小班幼儿年龄小,创造水平较低,缺乏一定的技能技巧,教师介入次数、时间可相对频繁。此外,幼儿理解语意的能力较差,这就要求教师运用生动形象的、富有趣味的语言去启发引导幼儿主动参与活动。可以这样介入指导:因势利导法,在游戏的情境中加以引导因势利导法就是顺着孩子自主学习发展的趋势,加以引导。小班幼儿喜欢在一定...

《幼儿园游戏??发展??成长托班课程》(教师指导用书)2023年...

(教师指导用书)2023年全新上线!1课程概述《幼儿园游戏·发展·成长托班课程》本着贯彻和落实国家一系列政策文件精神,充分尊重托班幼儿生理成熟与心理发生、发展规律的连续性与差异性,以“游戏”为核心特质,尊重发展差异,强调教养合一,重视生活照护,凸显环境浸润,并积极发挥幼儿园托育与家庭养育的教育合力,共同促进托...

幼儿园游戏的指导方法

教师以自身作为影响媒体指导幼儿的游戏,首先要考虑以什么身份介入幼儿的游戏。一般来说,教师可以以两种身份介入幼儿的游戏,即“游戏者”和“旁观者”。1.游戏者这是教师以与幼儿同样的“游戏者”身份进入幼儿的游戏,通过游戏的语言和行为对游戏进行指导。可采取平行游戏或交叉游戏两种方式。

专家引领促成长 交流学习共提升——东营区文馨幼儿园区域游戏检查...

为提升幼儿游戏水平与质量,提高教师观察、分析、解读幼儿自主游戏的能力,推进幼儿园区域游戏的开展,4月8日,市教育局学前教育科牛美锋带领专家团队一行5人来到东营区文馨幼儿园对游戏开展情况进行实地检查指导,区教育局托幼办刘红主任陪同,区直及周边姐妹园老师参与。