孩子计算如何不丢分?别担心,按这个计划来就行!

如果练习不足,孩子在考试中容易因为计算速度慢而出错,时间压力更会放大他们的不熟练弱点。特别是在多位数运算中,孩子因此容易漏写步骤或搞乱运算顺序。像这个二年级上的孩子,在两位数运算时比较常出错。4知识迁移困难另外像是分数、小数等计算需要更多运算规则的整合,孩子如果不能灵活迁移,容易在综合题目中犯错。

期中复习:五年级上册数学应用题1,附答案

参考答案:480-45×6=210(千米)210÷6=35(千米)答:乙车每小时行210÷6=35(千米)5、五年级两个班的学生采集树种,一班45人,每人采集0.13千克。二班共采集6.15千克。两班一共采集多少千克?解题思路:这道题考查的是小数乘法。已知二班采集的重量,我们需要求出一班采集的树种重量。根据已知条件,一班45人,...

五年级数学,5种方程应用题的题型

例题3:两地相距60千米,甲骑车全程需要4小时,乙骑车全程需要5小时,他们两人同时从一头出发,经过多少小时后乙剩下的路程是甲剩下的路程的4倍?我们可以先算出他们的速度甲的速度是60÷4=15千米/小时,乙的速度是60÷5=12千米/小时我们就知道这个规定时间内甲走了15x千米,乙走了12x千米这是他们所剩下的路...

期中复习:四年级下册数学混合运算应用题,可打印附答案

答:这些饲料够已知熊猫吃30天。15、汽车从甲地到乙地送货,去时用了6小时,速度是32千米/小时,回来只用了4小时,回来的速度是多少?32×6÷4=48(千米/小时)答:回来的速度是48千米/小时。16、小明上山用了4小时,每小时行3千米,下山的速度加快,是6千米/时,下山用了多长的时间?4×3÷6=2(小时)答:...

小学六年级数学应用题系列之过桥问题

·有关火车过桥(隧道)、两列火车车头相遇到车尾相离等问题,是一种行程问题。·在考虑速度、时间和路程三种数量关系时,必须考虑到火车本身的长度。如果遇到复杂的情况,可利用作图或演示的方法来帮助解题。·火车过桥问题的模型图:二、火车过桥问题的解题思路是什么?

(通用版)四年级上册数学应用题,附答案

解题思路:已知条件:四年级要为图书馆修补244本图书,第一天修补了49本,第二天修补了51本,所求问题:剩下的要3天修补完,平均每天要修补多少本(www.e993.com)2024年12月19日。首先我们需要知道剩余的书是多少本,剩余的书用减法计算,列式计算为,244-49-51=144(本),然后除以时间,即144÷3=48(本),所以平均每天要修补48本。

暑假复习:四年级下册数学应用题,可打印

暑假复习:四年级下册数学应用题,可打印一、列式计算。1、47与33的和,除以36与16的差,商是多少?(47+33)÷(36-16)=80÷20=42、50减去25的差,去乘20加上13的和,积是多少?(45-25)×(20+13)=20×33=6603、用182除以13的商,去乘28与14的差,积是多少?

"搞一搞"小学奥数还真值得,初中儿子数学实现大突破!

比如,周一到周五,我们基本上也就是10-15分钟的练习时间,而周末就看安排会相应增加15分钟/天。从一年级小量地课外练习开始渐进学习,对于孩子习惯地培养非常有帮助。打篮球的路上家庭习得,主要考验家长两点。1、和孩子约定练习的时间家长要有个判断,要在孩子专注力时间内进行,过长会适得其反,一周多少次,每...