湖南汨罗:新时代发展素质教育的探索与实践(下)|特别报道
教师在探索与实践中落实立德树人的教育观、课程观、教学观和学生观,教师的教学理念和方式不断变革,学生主动参与、积极思考,学科思维能力和学科核心素养大幅提升。在建设高品质课堂的过程中,汨罗坚持以意义、问题、目标、创新为导向,开展以学定教、以研助教、全流程互动教学,开展基于学情的教学评一体化精准教学、个性...
【教研帮扶】广东省教育研究院“走进粤东西北(云浮)教研帮扶活动...
王燕老师认为这是一堂非常有趣且富有挑战性的信息技术课程,两节课都具有大单元教学理念,两位老师都创设了真实的生活情境,都有跨学科理念,通过精心设计的教学内容和方法,让学生在学习中不仅能够掌握知识,还能培养他们的思维能力、分析问题和解决问题的能力。同时,戴姣老师采用了“问卷星”,施慧老师采用了UMU互动平台进行...
2023年年终工作总结【模板、五篇】
通过听课,更能使我认识到自己教学中的不足之处,在取长补短中不知不觉就会促进教学水平的提高,帮助我有针对性的开展教学活动。学习的动力是因为我们自身还不够强大,学习与反思才能补拙。加强自身理论学习,手机微信我也订了许多有关高中教学的微信号,晚上躺在床上浏览几篇,也有所悟,教学中亦能裨补缺漏。人最...
【资讯】广东省王琳珊名教师工作室举办《义务教育英语课程标准...
梅德明的讲座干货满满,首先从课程建设的蓝图出发引领我们正确认识英语课程的性质,再围绕英语课程的基本性质、理念,以及新课标如何落实的重点、难点进行交流。其中,我对主题引领的教学活动设计及信息技术下促学促进的教学评一体化感悟最深。非常感谢工作室王琳珊的高瞻远瞩,在新课标正式发布前后都安排了大咖给我们预热、培训...
落实立德树人根本任务 打造“三个融入”课程思政育人体系
2.职业精神和职业规范融入实训课程,因时而进,精准发力聚焦企业经营管理人才的系统性思维培养,通过内容植入、教学设计、教学引导和行为惯性塑造等方式,将遵纪守法、爱岗敬业、无私奉献、诚实守信、团队协作、工匠精神等职业品格融入培养过程,构建了“1234”的实践教学体系(1个人才模型,2个价值引领回路,3类职场软技能和...
永川这15家企业招人,找工作的看过来!
3.告知玩家官网活动、公告游戏内活动开启时间等信息;4.对游戏内的骗人行为要及时举报,要保持阵营频道和世界频道的活跃;5.完成工作总结、心得体会及建议,并定期汇总提交;6.积极配合官方工作,对游戏中出现的问题、游戏内的玩家动态和游戏意见、建议进行及时的反馈(www.e993.com)2024年9月8日。