立足学生核心素养发展 实现历史课程育人方式变革

《义务教育历史课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标”)全面贯彻党的教育方针,将社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化等重大主题教育有机融入课程,增强课程的思想性;遵循学生身心发展规律,精选内容,减负提质,细化育人目标,明确实施要求,增强课程指导性和可操作性;总结21世纪以来我国历史课程改革的经验,反映国际...

八年级历史教学工作计划

1、认真钻研新课程教学目标和要求，认真备好每节课，明确重点、难点，在传授知识的基础上，进行思想教育和能力培养。2、教学方法要灵活多样，讲究教学技能和教学艺术，加强课堂教学的设计，增强趣味，幽默感。要充分运用多媒体、历史地理、图画、图表，积极创造条件，以教学的直观性，调动学生学习历史的积极性和兴趣。3...

初一历史老师教学工作计划

1、针对学生普遍反映出的“历史无用论”的思想，在教学过程中不失时机的穿插联系取证历史学习的“慢性化作用”。2、针对学生学习兴趣不够浓厚的情况，开展形式多样、生动活泼、大胆创新的课堂教学。列如：历史剧表演、历史漫画比赛、历史诗歌朗诵、历史歌曲演唱。通过这些活动的深入开展，不断促进学生学习的积极性和主...

以共情赋能“中国近现代史纲要”课教学

“中国近现代史纲要”(以下简称“纲要”)课程在以往的教学过程中教师往往偏重于宏大叙事和主题、线索等的梳理而忽视了学生对鲜活的历史人物、曲折的历史情结、形象的历史场景等的关注,这就导致学生无法对课程形成高度认同并产生主动趋近之感。教师只有通过共情,设身处地的换位思考,体验大学生对“纲要”课的期望与困惑...

刚刚!长春市教育局重要发布!

2023年长春市中考语文试题,以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面落实立德树人根本任务,锚定育人目标,聚焦核心素养,践行“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的命题原则,试题内容、范围、难度设置严格依据课程标准,紧密“考教”衔接,注重关联教材,引导青年一代在运用祖国语言文字的过程中厚植家国情怀,砥砺...

身边好老师|邢秀清:青春作伴 诗意栖居

当进一步认识到历史学是求真,而历史教学是在求真基础上的求善、学历史是为了照亮现实,邢秀清课堂教学的立意逐渐清晰明了起来,开始以人为核心,以学生的精神成长为灵魂,逐渐领会了课标提出的立德树人的育人目标,也理解了历史教育的真正内涵(www.e993.com)2024年11月10日。于是,她的课堂教学逐渐有了灵魂,虽然做不到每一节课都能直击学生的内心,但至...

部编版六年级语文下册《古诗词诵读(456课)》教案汇总

教学目标1.有感情地朗读诗歌,背诵并默写诗歌。2.培养学生读诗句展开想象,体会诗人思想感情的能力。3.理解诗句的思想内容,从中体会劳动的艰辛和劳动成果的来之不易。教学过程一、导入新课,激发兴趣。1.复习背诵唐朝诗人韩愈的《早春呈水部张十八员外》。