三台县各中小学:强常规抓教学 重教研提水平 办活动促发展

在作业检查的过程中,各科老师能够依照学校制定的作业要求,及时且认真地批改作业;在评价方式上,众多老师均采用鼓励性的评价方式。“欲流之远者,必浚其源泉”。学校将以此次常规检查为契机,一如既往地抓实、抓细教学常规,提升教育教学质量,达到以“检”促优,以“查”促教的目的,努力让老师们在细节上下功夫,在实...

从国家级教学成果奖,看一线老师如何做研究

而问卷看似简单,其实也反映了研究态度,一份专业的问卷研制遵循:分析调研重点——确定观察点,制定细目——设计有效问题和选项——预估相互关系——预测试和调试完善。其次,好研究和一般研究的差别,往往在研究方法上拉开差距。我们需要运用合适的方法形成解决策略。以Flanders师生互动分类系统为例,通过课堂观察,将教师的...

延川县南关小学教学楼新扩建项目支出绩效评价报告(2021年度)

按照项目申报、批复及实施全过程制定评价切入点,制定绩效评价方案,确定指标体系,评价依据、目的、方法、原则、标准、对象、范围和时间段。通过本次绩效评价,延川县南关小学教学楼新扩建项目支出绩效评价综合得分为89.50分,评价等级为“良”。关键词:财政资金专项资金预算绩效项目支出一、项目概况(一)项目立项背景...

24秋大单元教学备课|八年级道德与法治第一单元《走进社会生活》

（1）思考：如果遇到未曾谋面的亲戚、父母的同事、同学的父母、学校的校工，你分别应该怎样介绍自己？（2）活动小结：在不同的社会关系坐标中，以不同的人为参照，我们拥有多个社会身份和多重社会角色，例如，我们是父母的子女；我们是老师的学生、同学的同学；在小区里，我们是业主也是其他业主的邻居；在敬老院，我...

权威发布 | 2024浙江中考命题思路、试题评析出炉

金华市第四中学特级教师、正高级教师童桂恒浙江省2024年初中学业水平考试数学试卷严格依标命题、坚持素养立意、关注学情差异、突显育人导向,符合“教-学-评”一体化的要求,落实立德树人根本任务。一、依标命题素养立意试卷紧扣课程标准,以素养立意为统领,考查数学思维,凸显数学学科本质,发挥数学学科的育人价值作...

合肥市通用技术学校工业机器人专业_合肥市通用技术学校

1.建立和完善校企共同开发课程制度,使课程体系改革汇集行业专家、企业骨干和学校教师;2.课程组深入企业调研并将课程标准提交专业建设委员会讨论;3.岗位能力课程开发要结合行业资格标准、教学内容要反应行业发展和企业技术应用状况(www.e993.com)2024年11月6日。(三)课程体系建构通过对企业的问卷调查,我们发现,企业需要具有下列职业基本能力:...

教师试做作业、年级教学捆绑评价……一起来看看这些教育部点赞的...

8.推行年级教学捆绑评价。强化团队协作，把同一年级同一学科的教学成绩或同一班级的所有学科成绩打捆，不突出评价某一个教师或学科，进行整体评价，引导所有学科教师围绕作业设计与布置进行协商，确保作业精选优质，且学科平衡、分配合理，破解学科教师“竞相挤占作业”的问题。辽宁省锦州市教育局：以试点带全域锦州市高度...

阅读就是语文的事吗?打造没有藩篱的读写教学,让科学和人文素养...

该读写课程受到学生普遍欢迎,调查问卷中一位学生这样写道:这门课打开了我新世界的大门……看到我们平时看不到的社会现象,激发了人文情怀,怀揣一份震撼,自主开始探索科学救人之路。在这条道路上,生物老师每一次的教学都非常考虑读者心理,很贴心,拓展我们完成任务所需要的生物知识。对啦,让我记忆深刻的还有一个就是发...

官宣39号:江大线上开学首周,教师各显神通,教学质量获赞

听课领导和教师评价教学环节设计与实施情况满意度:从分布比重看,很满意为74.95%,满意为22.59%,满意度达到97.54%。师生互动情况满意度:从分布比重看,很满意为60.13%,满意为34.37%,满意度为94.50%。线上教学整体评价:从分布比重看,很满意为68.80%,满意为29.26%,满意度为98.06%。

“云课堂”如何提升教学效果?一线教师来支招

“‘线上教学’不是老师的独角戏、一言堂,也不是学生在线孤单地自学完成作业,而是要让学生得到与传统课堂实质效同的学习体验和效果。”在任蓉看来,教师对何为“线上教学”的理解和技术实施,是线上教学的首要保证。任蓉表示,要丰富教学方法,采用老师提问、学生互评、师生共享各自屏幕、结合实例讲解等方式让线上课堂...